高等學(xué)校優(yōu)秀教師談教學(xué)

前言

　　高等學(xué)校是培養(yǎng)和輸送人才的基地，教師肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。大學(xué)教師作為教學(xué)活動的主體，運(yùn)用自己的才智，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的求知欲望和學(xué)習(xí)能力?！　∥倚Ｏ騺碇匾晭熧Y隊(duì)伍建設(shè)，在創(chuàng)建高水平研究型大學(xué)的道路上始終將人才資源作為第一辦學(xué)資源，著力提高教師的教學(xué)水平。我校于2002年開始評選“示范主講教師”和“優(yōu)秀主講教師”，截至目前，共評出“示范主講教師”20人次，“優(yōu)秀主講教師”160人次，他們當(dāng)中有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有年富力強(qiáng)的中年教師，也有走上大學(xué)講壇不久的年青教師。他們在本科教學(xué)中傾注了極大的精力，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的新途徑、新方法，并取得了卓有成效的成績。這些教師共同的特點(diǎn)是對教學(xué)的全力投入和對學(xué)生的一片赤誠，是我校全體教師精神風(fēng)貌的代表。　　為了更好地發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的示范、輻射、激勵作用，學(xué)校向以上優(yōu)秀教師開展了征文活動，本冊匯集了我校部分優(yōu)秀教師心得與媒體對優(yōu)秀教師的相關(guān)報道。他們圍繞高校教育觀念、教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面，暢談了心得體會和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其內(nèi)容包括開放式教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例教學(xué)，以及如何開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量等。他們對教學(xué)的執(zhí)著精神和經(jīng)驗(yàn)，將給廣大教師，特別是年輕教師做出良好的示范作用?！　?005年3月學(xué)校組織召開了為期一周的本科教學(xué)工作會議，規(guī)劃了我校本科教育的發(fā)展藍(lán)圖，提出了教學(xué)改革和建設(shè)的任務(wù)，并隆重獎勵了在教學(xué)和人才培養(yǎng)工作中做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績的學(xué)生。我校2005年的暑假工作會議又圍繞“建立研究型精英教育體系、培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型人才”這個主題專題研討了本科教學(xué)工作。希望本匯編能夠在學(xué)校大力推進(jìn)本科教學(xué)工作的背景下，促進(jìn)廣大教師形成積極投入教學(xué)研究的良好氛圍，探索研究型教學(xué)模式，不斷提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，為我校實(shí)現(xiàn)第二屆黨代會提出的“建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)校優(yōu)秀教師談教學(xué)》是教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀示范讀物之一，是一部關(guān)于高校教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用文集。全書分教師心得、相關(guān)媒體對優(yōu)秀教師的報道兩大部分介紹了教師在教學(xué)方面的實(shí)用心得體會，適合高校教育工作者參考學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第一篇 教師心得優(yōu)化課程教學(xué)強(qiáng)化能力培養(yǎng)開放式教學(xué)模式探討與實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐及思考關(guān)于材料力學(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)體會談?wù)勎业慕逃^自控專業(yè)計算機(jī)教育與復(fù)合型人才培養(yǎng)注重教學(xué)方法的改革培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對本科生雙語教學(xué)的認(rèn)識與思考計算機(jī)組成原理課程教學(xué)方法研究：建構(gòu)主義與計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)更新觀念銳意改革提高學(xué)生的創(chuàng)新能力我對離散數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會工程制圖課程創(chuàng)新教學(xué)探索關(guān)于教師職責(zé)的思考更新觀念搞好課堂教學(xué)體現(xiàn)教學(xué)為本的幾個措施理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)好技術(shù)基礎(chǔ)課的關(guān)鍵工程制圖課中全面開展計算機(jī)繪圖的探討非機(jī)類工程制圖課程的教學(xué)改革如何提高非機(jī)械類專業(yè)制圖課的教學(xué)質(zhì)量對于建設(shè)精品課程的認(rèn)識關(guān)于機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的探討工程制圖課程教學(xué)方法的探討心系教育事業(yè)情系教師職業(yè)怎樣講好一階電路時間常數(shù)的概念重視素質(zhì)教育是技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)的重要任務(wù)熱愛、勤奮與創(chuàng)新是搞好理論教學(xué)的保證——電子線路1教學(xué)的點(diǎn)滴體會會計實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究富有創(chuàng)造性的自然科學(xué)基礎(chǔ)——化學(xué)淺析分析化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會淺談物理化學(xué)的教學(xué)方法解放思想奮勇攻關(guān)——在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)本科學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文的能力多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)淺談淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生科研意識的培養(yǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的思考高等數(shù)學(xué)中向量代數(shù)教學(xué)的一個簡單模式做高等數(shù)學(xué)教師——我的一點(diǎn)體會培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的探索與實(shí)踐光學(xué)等專業(yè)課程教學(xué)中的幾點(diǎn)考慮高等數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考對研究性教學(xué)設(shè)計的幾點(diǎn)思考合情推理在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和作用工科數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識工科數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的形式、方法與內(nèi)容的探討大學(xué)物理教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與應(yīng)用大學(xué)物理課程教學(xué)與改革的思考如何培養(yǎng)大學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力談工科院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革讓愛流淌人間用情耕耘春秋實(shí)變函數(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力新時期大學(xué)英語教學(xué)的探索與實(shí)踐在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力英語教學(xué)中的三個“有利于”外語學(xué)習(xí)效率不高的原因及對策教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)課堂英語角教學(xué)法探討與實(shí)踐大學(xué)俄語教學(xué)中建構(gòu)主義理論的探索與研究有效組織英語課堂教學(xué)提高學(xué)生英語應(yīng)用能力論增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵因素“毛澤東思想概論”課教學(xué)模式之實(shí)踐分析漫談?wù)卫碚撜n教學(xué)中的傳道、授業(yè)和解惑案例教學(xué)在鄧小平理論和三個代表重要思想概論課的運(yùn)用爭做德教雙馨的人民教師思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新之我見對普通高校體育舞蹈教學(xué)的探析構(gòu)建大學(xué)生主體性體育學(xué)習(xí)的理論探討第二篇 相關(guān)媒體對優(yōu)秀教師的報道善之本為教教之本在師——哈爾濱工程大學(xué)構(gòu)筑學(xué)校之魂達(dá)者，教書育人以濟(jì)天下——訪十佳示范主講教師于濤構(gòu)筑心靈深處最美的風(fēng)景（上）——記省教學(xué)名師楊玉潔教授構(gòu)筑心靈深處最美的風(fēng)景（下）——記省教學(xué)名師楊玉潔教授熱愛在左堅持在右——訪十佳示范主講教師吳繼娟首先打心眼里對學(xué)生好——第二屆示范主講教師王曉姝為人師表教書育人——訪十佳示范主講教師欒曉明為人坦蕩嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)——訪十佳示范主講教師刁彥飛享受教育快樂教學(xué)——訪十佳示范主講教師陳樹華平凡教書匠一顆感恩心——訪哈工程十佳示范主講教師戴富美付永慶教授的個性化教學(xué)我們一直在努力——訪體訓(xùn)部糾延紅副教授魅力教學(xué)——訪霍英東教學(xué)基金青年教師獎獲得者人文學(xué)院楊洪濤老師精品開創(chuàng)者——訪國家級精品課程負(fù)責(zé)人趙春暉教授

章節(jié)摘錄

　　以教育部頒布的課程基本要求為準(zhǔn)，教學(xué)計劃修訂之后，學(xué)時普遍減少，教師如何選擇課堂教學(xué)內(nèi)容至關(guān)重要。以混凝土及砌體結(jié)構(gòu)課程為例，過去教學(xué)時數(shù)150學(xué)時，現(xiàn)在減少到88學(xué)時，如果不科學(xué)地選擇課堂教學(xué)內(nèi)容，還按著過去的要求講，當(dāng)然課時不夠，也無法完成教學(xué)任務(wù)。我的做法是選擇那些最基礎(chǔ)的、最重要的、在今后工作中仍然有用的知識組織教學(xué)?？车裟切╆惻f的、重復(fù)的、次要的教學(xué)內(nèi)容，還要及時增加學(xué)科前沿知識。例如材料的力學(xué)性能一章，與前續(xù)課程“土木工程材料”重復(fù)的內(nèi)容，我采取提出提綱的方法，讓學(xué)生自習(xí)完成。過去6學(xué)時的課程，僅用2學(xué)時，課堂上我僅僅是畫龍點(diǎn)睛，講解難點(diǎn)，實(shí)踐證明效果非常好。還有，土木工程施工圖早已采用“平法”繪制，但是教材滯后。我們的畢業(yè)生根本看不懂施工圖紙，直接影響就業(yè)。而“平法”繪圖知識靠學(xué)生自學(xué)完全可以掌握，因此，我適時地結(jié)合有關(guān)知識點(diǎn)的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，拓寬了學(xué)生的知識?！　】茖W(xué)地選擇課堂教學(xué)內(nèi)容，要求教師必須非常熟悉課程的知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，不能完全按照教材授課，必須重新組織課堂教學(xué)內(nèi)容，長期投入、積累，形成自己的具有特色的一整套教案，并且在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能永遠(yuǎn)受到學(xué)生的歡迎?！　　?/pre>








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