高等學校本科教育教學主要教學環(huán)節(jié)質量標準

前言

　　哈爾濱工程大學坐落于美麗的松花江畔——北國名城哈爾濱。學校的前身是1953年創(chuàng)建的中國人民解放軍軍事工程學院，陳賡大將任首任院長兼政委。學校現(xiàn)隸屬于國防科學技術工業(yè)委員會，是一所以工為主，理、工、管、文、法、經(jīng)多學科協(xié)調發(fā)展的全國重點大學?！　〈呵飵锥龋K日乾乾。學校在人才培養(yǎng)上秉承哈軍工“一中、二主、三嚴”的辦學傳統(tǒng)和“善之本在教，教之本在師”的教育理念，以學生成長成才為核心，大力實施高質量的本科教育，積極探索并科學構建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。學校牢固樹立“人才培養(yǎng)質量是高等學校的生命線”的思想，致力于提高人才培養(yǎng)質量，在辦學中樹立改革意識、創(chuàng)新意識和質量意識，確立了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力，視野寬、基礎厚、能力強、素質優(yōu)的可靠頂用之才的培養(yǎng)目標，形成了堅持“三海一核”（船舶工業(yè)、海軍裝備、海洋開發(fā)和核能應用）的辦學方略。多年來畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)保持在95％以上，用人單位評價我校畢業(yè)生具有“可靠、頂用”的優(yōu)秀品質。　　2006年9月24日至29日，教育部組織專家組對哈爾濱工程大學進行本科教學工作水平評估。學校以此為契機，對本科教學相關工作進行認真梳理和整理，編印了本科教學工作系列叢書，旨在以該系列叢書作為一個窗口，向讀者展現(xiàn)具有“三嚴”（嚴謹、嚴密、嚴格）作風的哈爾濱工程大學的教學與管理工作，以及全校師生良好的精神風貌?！　W校牢固樹立教育質量是高等學校的生命線，把提高教學質量放在突出位置。近年來，學校積極探索實行校、院（系）兩級管理，加強了院（系）教務辦公室的建設；實施本科教育教學“九大體系”、“十大工程”，并制定了一系列支撐配套文件，建立了全面提高本科人才培養(yǎng)質量的保障體系和運行機制；實行主輔修制、雙學位制、創(chuàng)新學分制和彈性學制；逐步形成了“一推二轉三自主”和“一連二分三開放”等有利于人才成長和發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。納百川勵精治，育棟梁臻海疆。

內容概要

　　《高等學校本科教育教學主要教學環(huán)節(jié)質量標準》是教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀示范讀物之一，是一部關于高校本科教學環(huán)節(jié)質量標準的實用教學理論專著。全書分文件選編、質量標準、精品課程評估標準三個部分介紹了教育環(huán)節(jié)質量評估的相應詳細標準，適合高校教育工作者參考學習。

書籍目錄

第一部分 文件選編關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見哈爾濱工程大學關于進一步加強本科教學工作的若干意見關于構建本科教育教學工作“九大體系”和實施“十大工程”的通知哈爾濱工程大學關于本科專業(yè)設置的規(guī)定哈爾濱工程大學關于修訂本科人才培養(yǎng)方案的若干意見哈爾濱工程大學印發(fā)《關于堅持定期召開教學工作會議和各級領導定期聽課制度的規(guī)定》等13個本科教學管理規(guī)定的通知第二部分 質量標準哈爾濱工程大學院（系）本科教學工作水平評估方案（試行）哈爾濱工程大學院（系）本科教學工作水平評估指標體系哈爾濱工程大學院（系）本科教學工作水平評估指標體系和等級標準哈爾濱工程大學本科人才培養(yǎng)方案修訂工作管理規(guī)定哈爾濱工程大學本科教學工作通則哈爾濱工程大學教師教學行為規(guī)范哈爾濱工程大學課堂文明守則哈爾濱工程大學本科專業(yè)評估指標體系哈爾濱工程大學本科課程評估方案（試行）哈爾濱工程大學關于教材選用的規(guī)定哈爾濱工程大學本科教材評估方案哈爾濱工程大學多媒體課件建設管理規(guī)定哈爾濱工程大學教案、講稿編寫基本要求?哈爾濱工程大學本科生實習管理規(guī)定（試行）哈爾濱工程大學本科生實驗守則（試行）哈爾濱工程大學本科生實習守則（試行）哈爾濱工程大學實驗課測評實施辦法（試行）哈爾濱工程大學實習測評實施辦法（試行）哈爾濱工程大學實驗教學管理規(guī)定哈爾濱工程大學實習指導教師工作準則哈爾濱工程大學教學事故認定及處理規(guī)定哈爾濱工程大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定（試行）哈爾濱工程大學本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范關于本科畢業(yè)設計（論文）工作檢查實施辦法（試行）哈爾濱工程大學關于本科生課程考核與成績評定的規(guī)定哈爾濱工程大學關于本科生試卷管理的規(guī)定哈爾濱工程大學課程考試監(jiān)考守則哈爾濱工程大學課程考試考場規(guī)則哈爾濱工程大學考試違規(guī)處理辦法哈爾濱工程大學本科課堂教學質量評價及“學生評教”實施辦法（試行）哈爾濱工程大學關于助課教師工作測評的實施辦法哈爾濱工程大學關于本科教學停、調課的管理規(guī)定第三部分 精品課程評估標準哈爾濱工程大學精品課程建設實施辦法哈爾濱工程大學精品課程評估指標等級標準哈爾濱工程大學精品課程網(wǎng)上信息發(fā)布基本組成規(guī)范

章節(jié)摘錄

　　第十八條學生每學期放假前兩周提出申請，經(jīng)院（系）長（主任）批準，教務處審核備案后，可在下學期開學后兩周內參加后續(xù)課程的免修考核。免修成績作為該課程的正?？己顺煽冇涊d（擅自缺考按零分計），以后取得的該課程的成績按重考或重修成績對待，并須按重修或重考標準交納費用。免修課程的審定和考核每學期進行一次，政治、體育、實習、實驗、課程設計、畢業(yè)設計（論文）、選修課以及某些實踐性環(huán)節(jié)較多的課程、不能免修。　　第十九條每學期開學初進行下一學期重考或重修的匯總工作，由學生本人提出申請，經(jīng)院（系）審核后上報教務處備案，集中性實踐教學環(huán)節(jié)不允許重考只允許重修?！　〉诙畻l因課程設置、教學計劃變動，導致學生復學、轉專業(yè)等學籍異動后所遺漏的課程，必須補修?！　〉谖逭?轉專業(yè)與轉學　　第二十一條學生有下列情況之一者，準許轉專業(yè)、轉學?！　。ㄒ唬W生確有專長，經(jīng)本人申請，所在院（系）推薦，擬轉入專業(yè)考核證實，轉入該專業(yè)更能發(fā)揮其專長者；　?。ǘ┬柁D入其他院校者，經(jīng)本人申請，學校推薦，擬轉入學?？己俗C實轉學更能發(fā)揮其專長者；　?。ㄈ﹤€別學生入學后發(fā)現(xiàn)某種生理缺陷，經(jīng)學校指定醫(yī)療單位檢查證明，不能在原專業(yè)學習，但尚能在其他高等院?；虮拘Ｆ渌麑I(yè)學習者；　?。ㄋ模W生學習成績較差，不能完成本專業(yè)教學計劃要求，經(jīng)本人申請，所在院（系）推薦，擬轉入專業(yè)考核證實，轉入該專業(yè)能夠繼續(xù)完成學業(yè)者?！　　?/pre>








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