愛上中醫(yī)

內(nèi)容概要

有必要先交代一下有關(guān)細節(jié)。2006年春節(jié)前后，筆者收到了《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》雜志社的幾份稿件，其中一篇就是導(dǎo)火索：《告別中醫(yī)中藥》，作者口氣很大地以科學(xué)的名義，以文化進步的名義，以維護生物多樣性的名義，以人道的名義，提出要“告別中醫(yī)藥”。說實在的，作為《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》雜志的中醫(yī)副主編，關(guān)于中醫(yī)學(xué)的稿子看了不少，這篇口氣好大的論文“真不怎么的”！然而，我們還是力主其發(fā)表，且堅持原文不改?；c有三：一、既是《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》雜志，理應(yīng)關(guān)心熱點問題，且應(yīng)充分尊重原作者意見（這也是科學(xué)的底線之一）；二：本文雖不怎么地，但相關(guān)的問題已廣泛引起爭議，近幾年的第四次“科玄”大戰(zhàn)，證明社會關(guān)注這一話題；三：不管怎么說，作者張功耀是個大學(xué)教授，且為哲學(xué)教授，他的觀點更易引起人們的重視?？傊斀裼懻撘幌轮嗅t(yī)藥問題，并非壞事，爭鳴是一種進步。

作者簡介

何裕民教授，男，生于1952年8月，教授、博導(dǎo)，中華醫(yī)學(xué)會心身醫(yī)學(xué)分會主任委員?，F(xiàn)為國家科技部“十一·五”國家重點支撐項目“亞健康”課題組第一負責人，國家教育部“十一·五”中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科系列分化教材總主編。
    畢業(yè)于原上海中醫(yī)學(xué)院，1983年研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位

書籍目錄

導(dǎo)言：從排斥到熱愛——我的學(xué)醫(yī)歷程第一章 跳出中西醫(yī)之爭看醫(yī)學(xué)　第一節(jié) 現(xiàn)時代醫(yī)學(xué)的種種難題　　一 夾縫中的現(xiàn)時代醫(yī)學(xué)　　二 健康領(lǐng)域的新難題　　三 不和諧的噪音　　四 補充和替代：無奈的重要選擇　第二節(jié) 變革：醫(yī)學(xué)無法回避的話題　　一 社會的新呼喚　　二 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，變革同樣重要 　第三節(jié) 需要慧眼的整合——醫(yī)學(xué)之“道”的不足與互補　　一 規(guī)律是否特殊性？　　二 天人之道　　三 靈肉關(guān)系　　四 何不謙虛的相互借鑒呢？　第四節(jié) 醫(yī)學(xué)之“理”的偏頗與交融——睿智的選擇　　一 氣論“真的”“已在”科學(xué)中產(chǎn)生重要影響？　　二 “經(jīng)絡(luò)”——一個怪胎的挑戰(zhàn)　　三 治療思路的參照——“戰(zhàn)爭模式”并不足以解決所有問題　　四 多余的話　第五節(jié) 講究實用的取舍——醫(yī)“技”的承望、兼容與拓展　　一 醫(yī)學(xué)主體是什么？　　二 患者要求（需求）什么？　　三 醫(yī)學(xué)應(yīng)該怎么樣？！　　四 主流醫(yī)學(xué)欠缺什么？　　五 中醫(yī)學(xué)可以提供什么？　第六節(jié) 科學(xué)的，更是人文的——純科學(xué)主義批判　　一 呼吸人性的醫(yī)學(xué)　　二 治?。涸跄芎雎粤巳说诙?評中西醫(yī)學(xué)之爭的怪謬　第一節(jié) 請守住科學(xué)的底線　　一 請尊重事實　　二 請歷史地看問題　　三 善作哲學(xué)思考　第二節(jié) 對中醫(yī)學(xué)詰難的回應(yīng)　　一 怪論賞析　　二 不合常理的表演　　三 楊振寧先生觀點的聯(lián)想……第三章 思考與案例剖析第四章 自我批判中走出夾縫

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    愛上中醫(yī) PDF格式下載

---