現(xiàn)代臨床思維培養(yǎng)

前言

醫(yī)學是一門實踐性極強的科學，在醫(yī)學教學過程中，要注意理論與實踐相結(jié)合，加強基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，按照循序漸進、由淺人深的認識規(guī)律進行教學活動。注意培養(yǎng)學生自學和討論，親自參加實踐，增強發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，強調(diào)樹立全心全意為病人服務(wù)的思想和救死扶傷的良好醫(yī)德醫(yī)風，重視新的醫(yī)學模式“生物一心理一社會醫(yī)學模式”。重視衛(wèi)生服務(wù)目標的整體觀，要從原有的醫(yī)學范疇擴展到社會醫(yī)學、心理學，即治療疾病要配合心理治療及社會群眾防治。臨床實習的教學目的是通過臨床實踐使學生學會應(yīng)用現(xiàn)代實驗技術(shù)和影像診斷技術(shù)，結(jié)合醫(yī)學基礎(chǔ)理論和基本知識，在采集臨床資料后運用分析綜合和邏輯推理的臨床思維方法，對常見病、多發(fā)病進行診斷與治療，并在不斷實踐中加以提高。本書的目的正是要引領(lǐng)實習醫(yī)生通過獲得各種臨床資料，深入分析、融會貫通運用書本知識，培養(yǎng)現(xiàn)代臨床思維，提高對臨床各學科常見病、多發(fā)病的診治技能。本書作為臨床醫(yī)生入門的參考書，與一般的病例討論集有所不同，據(jù)手頭資料及檢索，國內(nèi)尚未見有同類書籍。本書以實際病例充分展現(xiàn)各病種的臨床特點、診斷和治療要點，并適當闡明其有關(guān)機制。所選病種均為臨床各科的常見病與多發(fā)病，并緊扣臨床各科教學大綱；又于典型病例的普遍性中體現(xiàn)個案的特殊性。討論中充分發(fā)揮實習醫(yī)生的主動性和體現(xiàn)教師的諄諄善誘，能使實習醫(yī)生初步掌握的書本知識與實際病例達到有機的結(jié)合，并能克服實習醫(yī)生在臨床上常犯的錯誤，從而使實習醫(yī)生在臨床學科知識的掌握方面上升到一個新的境界。

內(nèi)容概要

本書精選內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、神經(jīng)科常見的、具有典型意義的53個病例，以討論的形式，展現(xiàn)各病種的臨床特點、診斷和治療要點，并適當闡明其有關(guān)機制。本書的目的是引領(lǐng)初進入臨床的醫(yī)生通過獲得各種臨床資料，深入分析、融會貫通運用書本知識，培養(yǎng)現(xiàn)代臨床思維，提高對臨床各學科常見病、多發(fā)病的診治技能。本書作為臨床醫(yī)生入門的參考書，形式生動活潑，對臨床醫(yī)生將書本知識與臨床實際工作有機的結(jié)合起來，并克服臨床上易犯的錯誤，具有積極的指導與參考價值。

書籍目錄

一、內(nèi)科  1 咳嗽、氣促、下肢水腫、酸中毒  2 發(fā)作性氣促、胸悶、呼吸困難  3 發(fā)熱、咳嗽、神志蒙朧  4 、低熱、咳嗽、胸痛、氣促  5 頭痛、嘔吐、視物模糊  6 胸痛、出汗、心悸、氣促  7 心悸、氣促、水腫  8 心悸、氣促、發(fā)熱、水腫  9 腹痛、腹瀉、粘液血便、發(fā)熱  10 食欲欠佳、乏力、腹瀉、嗜睡  11 腹痛、腹脹、發(fā)熱  12 水腫  13 發(fā)熱、排洗肉水樣尿  14 尿頻、尿急、尿痛  15 面色蒼白、乏力、耳鳴、心悸  16 低熱、面色蒼白、鼻出血  17 發(fā)熱、骨痛、齒齦出血、血尿  18 多汗、多食、心悸、消瘦  19 肥胖、頭痛、皮膚紫紋  20 多尿、多飲、昏迷二、外科  1 上腹部痛、食欲減退、消瘦  2 腹痛、腹脹、肛門停止排便排氣  3 腹痛、血便  4 持續(xù)性腹痛、腹脹、血壓下降  5 右上腹痛、寒戰(zhàn)、發(fā)熱、身目黃染  6 腹痛、發(fā)熱、嘔吐  7 腰痛、低熱伴右下肢放射性疼痛、麻木  8 尿頻、尿痛伴全程肉眼可見血尿  9 左小腿皮膚撒脫挫裂傷三、婦產(chǎn)科四、兒科五、神經(jīng)科

章節(jié)摘錄

慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫是呼吸系統(tǒng)的常見病，起病緩慢，病程較長，多因反復急性發(fā)作、遷延不愈而逐漸加重。早期癥狀較輕，或只有咳嗽咳痰，體征多無異常。并發(fā)肺氣腫時，有肺氣腫征，這時出現(xiàn)的氣促，開始為勞力性氣促，即上樓梯或活動后氣促，休息后緩解，以后逐漸加重，發(fā)展到休息狀態(tài)下氣促。臨床上，阻塞性肺氣腫分為氣腫型、支氣管炎型和混合型，根據(jù)上面所述的特點，該患者應(yīng)屬支氣管炎型，且支氣管炎型易反復呼吸道感染導致呼吸衰竭。

編輯推薦

《現(xiàn)代臨床思維培訓:臨床典型病例分析》由中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社出版。

圖書封面

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