醫(yī)學(xué)心理學(xué)要點與自測

內(nèi)容概要

為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育改革以及加強教材建設(shè)的城要，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、首都醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院等五所醫(yī)學(xué)院校共同研究決定編寫一套以本科五年制為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)生教材。    出版這套教材的目的在于：    1.教材內(nèi)容要更新，以適應(yīng)面向21世紀醫(yī)師的要求。近年來，醫(yī)學(xué)科技突飛猛進，疾病譜發(fā)生了重大變化，疾病的預(yù)防、診斷、治療的技術(shù)手段明顯提高。新編寫的教材一定要反映這些新的成果。    2.醫(yī)師的服務(wù)對象是人，醫(yī)師不僅需要深厚的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、臨床學(xué)科的知識，還需要增加人文社會科學(xué)，比如衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、溝通技巧與人際關(guān)系等知識。因此，新編寫教材應(yīng)增加新的學(xué)科內(nèi)容以及學(xué)科之間的融合和交叉。    3.教育，包括醫(yī)學(xué)教育要逐步走向全球化，我們培養(yǎng)的醫(yī)師應(yīng)得到國際認可。最遑，世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會、美國中華醫(yī)學(xué)基金會都制定出了醫(yī)學(xué)教育的國際標準或人才培養(yǎng)的最低基本要求。這也為我們編寫這套教材提供了一個參照系。    我們計劃編寫30多種教材，在主編和編者的人選方面精心挑選，既有學(xué)術(shù)知名度，又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并且認真做到老中青結(jié)合。在內(nèi)容、體例、形式、印刷、裝幀等方面要有特色，力求有啟發(fā)性以引起學(xué)生的興趣，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

書籍目錄

緒論　學(xué)習(xí)目的與要求　本章主要內(nèi)容　　第一節(jié)　醫(yī)學(xué)心理學(xué)概述　　　　第二節(jié)　醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展歷史　　第三節(jié)　醫(yī)學(xué)心理學(xué)的對象和任務(wù)　　第四節(jié)　醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法　有關(guān)疑點、難點、注重點和若干背景情況　習(xí)題　參考答案第一章　心理學(xué)基礎(chǔ)　學(xué)習(xí)目的與要求　本章主要內(nèi)容　　第一節(jié)　心理學(xué)概述　　　第二節(jié)　心理過程　　第三節(jié)　個性　有關(guān)疑點、難點、注意點和若干背景情況　習(xí)題　參考答案第二章　醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論基礎(chǔ)　學(xué)習(xí)目的與要求　本章主要內(nèi)容　　第一節(jié)　醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論的發(fā)展與現(xiàn)狀　　　第二節(jié)　精神分析理論　　　　　第三節(jié)　行為學(xué)習(xí)理論　　第四節(jié)　人本主義理論　　第五節(jié)　認知心理學(xué)理論　　第六節(jié)　心理生理學(xué)理論　　第七節(jié)　其他相關(guān)理論　有關(guān)疑點、難點、注意點及若干背景情況　習(xí)題　參考答案第三章　心理社會因素與健康　學(xué)習(xí)目的與要求　本章主要內(nèi)容　　第一節(jié)　心理應(yīng)激　　第二節(jié)　心理應(yīng)激的影響因素　　第三節(jié)　應(yīng)激的生理心理反應(yīng)　　第四節(jié)　心理應(yīng)激與健康　　第五節(jié)　應(yīng)對　　第六節(jié)　心身疾病　有關(guān)疑點、難點、注意點和若干背景情況　習(xí)題　參考答案第四章　心理障礙　學(xué)習(xí)目的與要求　本章主要內(nèi)容　　第一節(jié)　心理障礙概述　　第二節(jié)　心理過程障礙　　第三節(jié)　神經(jīng)癥性障礙　　第四節(jié)　人格障礙　　第五節(jié)　性心理障礙　習(xí)題　參考答案第五章　臨床心理評估……第六章　心理治療與心理咨詢第七章　心理健康與心理衛(wèi)生第八章　病人心理第九章　康復(fù)心理學(xué)第十章　醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的人際關(guān)系第十一章　心理護理參考答案

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