醫(yī)學(xué)生理學(xué)

內(nèi)容概要

為響應(yīng)國家教育部深化教育改革，加強(qiáng)教材建設(shè)的號(hào)召，我們編寫了這本《醫(yī)學(xué)生理學(xué)》教材，供醫(yī)學(xué)本科五年制學(xué)生使用。    生理學(xué)是醫(yī)學(xué)課程中一門重要基礎(chǔ)課，它的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)服從醫(yī)學(xué)本科教育的整體目標(biāo)，即加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，培養(yǎng)知識(shí)面廣的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。在生理學(xué)知識(shí)迅速擴(kuò)展深入，特別是在細(xì)胞和分子水平方面的進(jìn)展的日新月異的新形勢(shì)下，生理學(xué)教材寫些什么？怎么寫？一直是廣大生理學(xué)教師們思考的一個(gè)問題。    在學(xué)習(xí)、分析了國內(nèi)外現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，我們?cè)谝韵路矫孀髁伺?。一是加?qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)與臨床關(guān)系密切的理論知識(shí)，適當(dāng)?shù)嘏e例聯(lián)生活費(fèi)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有鮮明的目的性，并提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到加深理解和記憶的目的；二是擴(kuò)大大閱讀面，在各章中設(shè)立了資料欄，其內(nèi)容包括：有應(yīng)用前景的新進(jìn)展、有啟發(fā)性的科學(xué)史實(shí)簡介、經(jīng)典或新的實(shí)驗(yàn)方法等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的思維方法和艱苦的實(shí)踐過程是科學(xué)前進(jìn)的重要原則：三是增加一些總結(jié)性的圖和表，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、提煉、總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。此外，本書還適當(dāng)?shù)卦黾恿擞⑽臉?biāo)題及英文專業(yè)名詞，并配以包含生理學(xué)重要詞匯的英文解讀及全書圖表的光盤。書末提供了主要參考書目；在索引中，中文名詞后面注釋了英文。希望這些努力有助于學(xué)生掌握專業(yè)英語。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié) 生理學(xué)簡介  第二節(jié) 生命活動(dòng)的基本特征  第三節(jié) 內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)  第四節(jié) 機(jī)體功能的調(diào)節(jié)   復(fù)習(xí)思考題第二章  細(xì)胞的基本功能  第一節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能  第二節(jié) 細(xì)胞的跨膜信號(hào)傳遞功能  第三節(jié) 細(xì)胞的生物電現(xiàn)象  第四節(jié) 骨骼肌的收縮功能  復(fù)習(xí)思考題第三章  血液  第一節(jié) 概述  第二節(jié) 血漿  第三節(jié) 血細(xì)胞  第四節(jié) 生理性止血  第五節(jié) 血液凝固  第六節(jié) 血型  復(fù)習(xí)思考題第四章  血液循環(huán)  第一節(jié) 心臟生理  第二節(jié) 血管生理  第三節(jié) 心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)   第四節(jié) 器官循環(huán)  復(fù)習(xí)思考題第五章  呼吸  第一節(jié) 呼吸的功能結(jié)構(gòu)  第二節(jié) 肺通氣原理  第三節(jié) 呼吸氣體交換  第四節(jié) 氣體在血液中的運(yùn)輸  第五節(jié) 呼吸的調(diào)控  復(fù)習(xí)思考題第六章  消化和吸收  第一節(jié) 概述  第二節(jié) 口腔內(nèi)消化  第三節(jié) 胃內(nèi)消化  第四節(jié) 小腸內(nèi)消化  第五節(jié) 大腸內(nèi)消化  第六節(jié) 吸收  復(fù)習(xí)思考題第七章  能量代謝和體溫第八章  腎臟的排泄功能第九章  神經(jīng)系統(tǒng)第十章  感覺器官第十一章  內(nèi)分泌第十二章  生殖常用英文專業(yè)名詞縮略語表主要參考書目索引

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