護理教育學概論

內(nèi)容概要

《護理教育學概論》與《當代教育理論與擴理教育》比較有什么不同的話，首先是內(nèi)容簡練。作者們通過教育學有關(guān)理論的再學習和再認識，對護理教育有關(guān)理論進行了“精練”和“重組”刪去了很多描述性、評論性性的內(nèi)容；特別對一些護理教育研究發(fā)展歷史的有關(guān)介紹大幅刪減，更適合本科生學習。其次，增加了教育學的一般概念。第三，對經(jīng)典的護理教育學理論及其代表人物的教育觀點精心選擇和歸類，采用更加通俗易懂的語言并結(jié)合護理應用或?qū)嵗右悦枋?。第五，將“教學評價”與“學習評估”內(nèi)容整合為“教育評價”，并增加了試卷編制、分析的具體做法。采取這些做法的基本原則是使全書內(nèi)容力求在突出科學性、時代性的同時，更突出知識性、實用性和可讀性，便于自學。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  教育學的基本概念    一、概述    二、教育學中的基本概念    三、教育學及教學過程  第二節(jié)  護理教育的研安任務、教學內(nèi)容和研究方法    一、護理教育的研究任務    二、護理教育的教學內(nèi)容    三、護理教育的研究方法  第三節(jié)  護理教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢    一、國外護理教育的形成及發(fā)展    二、我國護理教育的狀況    三、影響護理教育發(fā)展的因素    四、護理教育的發(fā)展趨勢第二章  教育基本原理與護理教育  第一節(jié)  行為主義理論    一、行為主義理論的產(chǎn)業(yè)及主要代表人物    二、行為主義理論的主要觀點    三、桑代克的學習理論    四、斯金納的扣作性條件反射理論    五、對行為主義理論的評論    六、行為主義理論的護理教育中的應用  第二節(jié)  認知理論    一、認知理論的產(chǎn)生及主要代表人物    二、認知及認知心理學的概念    三、認知心理學與行為主義心理學的主要區(qū)別    四、人類的記憶系統(tǒng)    五、記憶與遺忘    六、布魯納的發(fā)展學習理論  第三節(jié)   社會學習理論    一、社會學習理論的產(chǎn)生及主要代表人物    二、社會學習理論的主要觀點    三、社會學習理論在護理教育中的應用  第四節(jié)  人本主義理論    一、人本主義理論的產(chǎn)生及要代表人物    二、人本主義理論的主要觀點    三、羅杰斯理論的主要觀點    四、人本主義理論在護理教育中的應用……第三章  課程與護理專業(yè)課程設置第四章  數(shù)學方法與技巧第五章  臨床教學第六章  教育評估與評價在護理教育第七章  護理院校的教育管理

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    護理教育學概論 PDF格式下載

---