初中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)·八年級(jí)·下:人教版

內(nèi)容概要

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的核心。為了充分落實(shí)課改精神，減輕師生負(fù)擔(dān)，總結(jié)課程改革取得的階段性成果，整體推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，我們邀請(qǐng)有關(guān)專家和優(yōu)秀教師在對(duì)各學(xué)科《新教學(xué)大綱》、《高考考試說(shuō)明》進(jìn)行仔細(xì)解剖分析的基礎(chǔ)上，精心編寫了《全程導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)

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第一單元中國(guó)的區(qū)域差異1.1我國(guó)的三大自然區(qū)1.2三大自然區(qū)的內(nèi)部差異1.3我國(guó)的三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶1.4三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的特征、差異與發(fā)展單元測(cè)評(píng)(一)第二單元中國(guó)的國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展2.1國(guó)土整治和區(qū)域發(fā)展2.2現(xiàn)代化技術(shù)在國(guó)土整治中的應(yīng)用單元測(cè)評(píng)(二)第三單元水土流失的治理——以黃土高原為例3.1黃土高原水土流失的地理背景3.2水土流失的治理單元測(cè)評(píng)(三)第四單元荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例4.1西

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