聲律啟蒙·笠翁對(duì)韻

內(nèi)容概要

　　全球“兒童讀經(jīng)”發(fā)起人臺(tái)中師范大學(xué)王財(cái)貴教授認(rèn)為：人的一生要學(xué)的東西非常多，簡(jiǎn)單地可分為科學(xué)知識(shí)（如數(shù)理化等）與非科學(xué)知識(shí)（如美術(shù)音樂文學(xué)），對(duì)科學(xué)知識(shí)的傳授要按照科學(xué)方法來進(jìn)行，即“第一步懂了才教第二步”，而非科學(xué)知識(shí)的傳授則要靠“耳濡目染，逐步提升”的方法來進(jìn)行。　　對(duì)每個(gè)孩子的一生來說，學(xué)校的考試成績(jī)并不重要，重要的是要通過教育培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣以及思考和解決問題的能力。古話說“三歲定一生”，兒童心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，0—13歲是他們一生中記憶力最佳的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，他們的吸收能力像海綿一樣強(qiáng)大。給他經(jīng)典，他就會(huì)吸收于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)典之精髓就會(huì)慢慢地在他身上發(fā)酵，從此，“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”將貫穿于他生命的始終！　　經(jīng)典是喚醒人性的著作，可以開啟人們的智慧！經(jīng)典能深入到一個(gè)人心靈的最深處，能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！文言即文章的語言，是多數(shù)經(jīng)典使用的語言，是經(jīng)過千百年來錘煉升華而成的優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、精確的語言。在中國五千年文明歷史的長(zhǎng)河中，能夠流傳至今的經(jīng)典之作莫過于經(jīng)、史、子、集，其中蘊(yùn)涵了大量的成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)化等中國文化。兒童在這些經(jīng)典的熏陶下，就會(huì)從內(nèi)到外地散發(fā)出儒雅的氣息，變得知書達(dá)禮，心胸寬廣，學(xué)習(xí)能力倍增?！　楸阌趦和b讀，老師和家長(zhǎng)在兒童需要時(shí)講解，本書根據(jù)《阮刻十三經(jīng)》注疏本并參酌諸家版本，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的考證、詮釋、注音等工作，采用既適合兒童讀又適合成人參考的新穎而精美的版式設(shè)計(jì)：　　大字 不傷眼睛 拼音 容易誦讀　　雙色 字音醒目 注釋 解惑釋疑　　配畫 陶冶情趣 配音 寓學(xué)于聽　　我們建議老師和家長(zhǎng)按照“新月經(jīng)典”的順序安排引導(dǎo)兒童誦讀，我們將陸續(xù)推出三輯新月經(jīng)典?！　〉谝惠嬚b讀本，基本上在13歲前即小學(xué)畢業(yè)前完成，要求學(xué)生精讀熟讀，最好能背誦：　?、佟墩撜Z》②《老子·大學(xué)·中庸》③《詩經(jīng)》④《孟子》⑤《易經(jīng)》⑥《唐詩三百首》⑦《尚書》⑧《莊子》⑨《楚辭》⑩《古詩源》　　第二輯幼學(xué)誦讀本，應(yīng)在小學(xué)畢業(yè)之前完成，只供學(xué)生補(bǔ)充誦讀：　?、佟度纸?jīng)·百家姓·千字文》②《千家詩》③《孝經(jīng)·弟子規(guī)·增廣賢文》④《聲律啟蒙·笠翁對(duì)韻》⑤《幼學(xué)瓊林》⑥《五字鑒》⑦《龍文鞭影》　　第三輯閱讀本，應(yīng)在初中階段完成，只要求學(xué)生閱讀：　?、佟抖Y記》②《荀子》③《儀禮》④《爾雅》⑤《周禮》⑥《左傳》⑦《史記》⑧《戰(zhàn)國策》⑨《呂氏春秋》⑩《孫子兵法·三十六計(jì)·六韜三略》⑾《古文觀止》⑿《宋詞三百首》⒀《元曲三百首》　　讓我們?cè)诿總€(gè)孩子是天才的時(shí)候，給他們以天才的教育，趕快加入到讀經(jīng)誦典的行列中來吧！

作者簡(jiǎn)介

諸世能，1964年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，曾任瀘州市勘測(cè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兼總工程師，高級(jí)工程師。自幼受古文熏陶，2002年退休后，有感于世風(fēng)日移和出于關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，專注于《聲律啟蒙·笠翁對(duì)韻》的注釋。深信其聲韻的優(yōu)美，對(duì)于引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)詩詞格律，效果非凡。      朱遠(yuǎn)華，1985年西南師范大學(xué)中文系畢業(yè)，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)在四川瀘州外國語學(xué)校任語文教師。

書籍目錄

聲律啟蒙（卷上）　一東　二冬　三江　四支　五微　六魚　七虞　八齊　九佳　十灰　十一真　十二文　十三元　十四寒　十五刪聲律啟蒙（卷下）  一先　二蕭　三肴　四豪　五歌　六麻　七陽　八庚　九青　十蒸　十一尤　十二侵　十三覃　十四鹽　十五咸笠翁對(duì)韻（卷上）　一東　二冬　三江　四支　五微　六魚　七虞　八齊　九佳　十灰　十一真　十二文　十三元　十四寒　十五刪笠翁對(duì)韻（卷下）  一先　二蕭　三肴　四豪　五歌　六麻　七陽　八庚　九青　十蒸　十一尤　十二侵　十三覃　十四鹽　十五咸

章節(jié)摘錄

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媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)從古至今，《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》都是訓(xùn)練兒童作詩對(duì)句、掌握聲韻格律的最佳啟蒙讀物。因其“音韻鏗鏘，辭藻華麗，妙不可言”，因而風(fēng)行全國，擁有眾多讀者。     《聲律啟蒙》的作者車萬育，號(hào)鶴田，湖南邵陽人，康熙進(jìn)士，官至兵科給事中。據(jù)稱他“在諫垣二十余年，發(fā)積弊，拒請(qǐng)謁，當(dāng)路嚴(yán)憚之”，是一個(gè)有骨氣的人。     《笠翁對(duì)韻》的作者李漁，字笠鴻、謫凡，號(hào)笠翁，為清康熙時(shí)人。精詞曲，是有名的戲曲家。著有《閑情偶寄》、《比目魚》、《風(fēng)箏誤》等十種，合稱《笠翁一家言》等，今人合編為《李漁全集》。     兩書不僅話語簡(jiǎn)單、聲調(diào)和諧、節(jié)奏響亮，而且按韻分編，內(nèi)容廣泛，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。此外，兩書還融進(jìn)了大量的神話傳說和歷史故事、許多習(xí)見的典故和俗語。蒙童熟讀之后，即能領(lǐng)會(huì)平仄對(duì)仗，學(xué)做對(duì)聯(lián)和詩詞，達(dá)到“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”的理想效果。

編輯推薦

　　從古至今，《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》都是訓(xùn)練兒童作詩對(duì)句、掌握聲韻格律的最佳啟蒙讀物。因其“音韻鏗鏘，辭藻華麗，妙不可言”，因而風(fēng)行全國，擁有眾多讀者。　　《聲律啟蒙》的作者車萬育，號(hào)鶴田，湖南邵陽人，康熙進(jìn)士，官至兵科給事中。據(jù)稱他“在諫垣二十余年，發(fā)積弊，拒請(qǐng)謁，當(dāng)路嚴(yán)憚之”，是一個(gè)有骨氣的人。　　《笠翁對(duì)韻》的作者李漁，字笠鴻、謫凡，號(hào)笠翁，為清康熙時(shí)人。精詞曲，是有名的戲曲家。著有《閑情偶寄》、《比目魚》、《風(fēng)箏誤》等十種，合稱《笠翁一家言》等，今人合編為《李漁全集》。　　兩書不僅話語簡(jiǎn)單、聲調(diào)和諧、節(jié)奏響亮，而且按韻分編，內(nèi)容廣泛，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。此外，兩書還融進(jìn)了大量的神話傳說和歷史故事、許多習(xí)見的典故和俗語。蒙童熟讀之后，即能領(lǐng)會(huì)平仄對(duì)仗，學(xué)做對(duì)聯(lián)和詩詞，達(dá)到“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”的理想效果?！　?duì)每個(gè)孩子的一生來說，學(xué)校的考試成績(jī)并不是最重要，重要的是通過教育培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣以及思考和解決問題的能力。經(jīng)典是喚醒人性的著作，可以開啟人們的智慧！能深入到一個(gè)人心靈的最深處，能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》是訓(xùn)練兒童作詩對(duì)句、掌握聲韻格律的最佳啟蒙讀物，讓孩子與經(jīng)典同行，與圣人為伍。讀經(jīng)誦典，受益匪淺！

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