大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

前言

進(jìn)入21世紀(jì)我國(guó)高等教育面臨的最大挑戰(zhàn)，莫過(guò)于如何在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、WTO及經(jīng)濟(jì)全球化的背景下實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的充分就業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況直接影響著學(xué)校的招生及專業(yè)發(fā)展，影響著學(xué)校的聲譽(yù)和生存，對(duì)高校的總體發(fā)展起著重要的導(dǎo)向作用。因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)必須也必然要受到應(yīng)有的重視。大學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)不是短時(shí)行為，就業(yè)指導(dǎo)也不是大學(xué)生的季節(jié)性快餐。雖然大學(xué)生就業(yè)發(fā)生在大學(xué)畢業(yè)的那一年間，但是大學(xué)生對(duì)擇業(yè)的認(rèn)識(shí)，包括用人單位的選材標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大學(xué)生的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)就開始積累，大學(xué)生對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，應(yīng)該與學(xué)業(yè)的發(fā)展緊密相連。學(xué)業(yè)是就業(yè)的前提與基礎(chǔ)，是成功職業(yè)生涯這一“活水”的“源”。大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)不是人生長(zhǎng)河中的孤立事件，它是整個(gè)職業(yè)發(fā)展生涯中的重要一環(huán)。就業(yè)技巧不可能根本改變?nèi)瞬诺膬?nèi)在實(shí)質(zhì)，只能將內(nèi)在進(jìn)行充分與合理的展示。因此，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)與擇業(yè)指導(dǎo)，不能局限在擇業(yè)技巧的傳授、講解上，而應(yīng)該放眼職業(yè)生涯的發(fā)展，立足為成功就業(yè)做長(zhǎng)期而扎實(shí)的準(zhǔn)備，把就業(yè)融人學(xué)業(yè)與校園生活，而不是尋找工作前的短時(shí)間的技巧速成。一直以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)，把關(guān)注的目光瞄準(zhǔn)了用人單位，這無(wú)疑是必須的，但是，忽視了在這個(gè)市場(chǎng)上與我們一同競(jìng)爭(zhēng)的人才。他們?cè)谙胧裁?？他們有哪些?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處與特色？用人單位對(duì)他們都有哪些看法與評(píng)價(jià)？我們與他們相比，優(yōu)勢(shì)在哪里，弱點(diǎn)有哪些？只有在分析就業(yè)群體、用人單位并仔細(xì)分析競(jìng)爭(zhēng)者基礎(chǔ)上，才可能更為準(zhǔn)確地定位自己。人才就如同市場(chǎng)上的商品，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校是商品的品牌，專業(yè)是商品的品種，學(xué)歷類似于商品的檔次。不同的消費(fèi)群體會(huì)對(duì)不同品牌、不同品種、不同檔次的商品產(chǎn)生不同的需求。根據(jù)供需關(guān)系，我們可以分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)自于所有“上市”的“人才商品”的品牌、品種、檔次的多重競(jìng)爭(zhēng)。值得注意也必須注意的是，在分析競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，還要考慮那些已經(jīng)從大學(xué)校園畢業(yè)多年，重新進(jìn)行工作選擇的人才。大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)不是單向行為，每個(gè)大學(xué)生必須將自己的行為納入一定的環(huán)境，只有與社會(huì)互動(dòng)，才能雙贏。從自己的良好愿望出發(fā)，并不一定能到達(dá)成功的彼岸，因?yàn)樵谶@一過(guò)程中有著很多的“變數(shù)”，而“變數(shù)”是指大學(xué)生擇業(yè)所處的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，可謂年年在變：過(guò)去好的行業(yè)，這幾年不好了；過(guò)去吃香的專業(yè)。

書籍目錄

上篇 職業(yè)指導(dǎo)篇第一章 職業(yè)概論一 職業(yè)概述二 職業(yè)的分類及評(píng)價(jià)三 職業(yè)流動(dòng)四 我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)制度的改革五 未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)六 思考與實(shí)踐 第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)一 職業(yè)生涯概述二 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)三 大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)四 思考與學(xué)習(xí)第三章 職業(yè)指導(dǎo)概論一 職業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生與發(fā)展二 當(dāng)代職業(yè)指導(dǎo)三 職業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)與作用四 思考與學(xué)習(xí)中篇 就業(yè)指導(dǎo)篇第四章 大學(xué)生就業(yè)制度與就業(yè)渠道一 大學(xué)生就業(yè)制度二 大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)環(huán)境三 大學(xué)生就業(yè)范圍與就業(yè)渠道四 思考與實(shí)踐第五章 大學(xué)生就業(yè)的準(zhǔn)備一 影響大學(xué)生就業(yè)的因素二 大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的含義與內(nèi)容三 大學(xué)生特殊能力的培養(yǎng)四 思考與討論第六章 大學(xué)生職業(yè)的選擇一 大學(xué)生職業(yè)選擇的原則二 個(gè)性特征與職業(yè)匹配三 單位與崗位的選擇四 思考與討論第七章 擇業(yè)的程序和方法一 擇業(yè)的程序二 就業(yè)信息的收集與篩選三 求職材料的編寫四 思考與范例第八章 求職的方法和技巧一 求職方法的種類二 求職考試三 面試四 思考與實(shí)踐下篇 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇第九章 大學(xué)生與創(chuàng)業(yè)一 創(chuàng)業(yè)概述二 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備四 思考與實(shí)踐第十章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的流程一 制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃二 創(chuàng)業(yè)的歷程三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功個(gè)案分析四 思考與實(shí)踐第十一章 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中的權(quán)利與義務(wù)一 大學(xué)生就業(yè)中的權(quán)利和義務(wù)二 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的權(quán)利和義務(wù)三 就業(yè)協(xié)議四 思考與實(shí)踐附錄一 普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定附錄二 關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)附錄三 國(guó)內(nèi)主要人才網(wǎng)站參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

②職業(yè)的多樣性。隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，職業(yè)種類越來(lái)越多，職業(yè)的差別也越來(lái)越大，這就導(dǎo)致了職業(yè)的多樣性。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將發(fā)生重大變化，隨之會(huì)產(chǎn)生許多新行業(yè)，增加許多新職業(yè)。③職業(yè)的技術(shù)性。每一種職業(yè)都有一定的技術(shù)含量或技術(shù)規(guī)范要求，需要進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。特別是現(xiàn)代職業(yè)的科學(xué)技術(shù)含量越來(lái)越高，使人們?cè)趶氖履撤N職業(yè)之前，必須利用一定時(shí)間，針對(duì)特定的職業(yè)進(jìn)行專門的技術(shù)技能操作規(guī)程的學(xué)習(xí)。這也正是世界性的高等職業(yè)技術(shù)教育興起和廣泛發(fā)展的重要原因。④職業(yè)的時(shí)代性。伴隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，一些新的職業(yè)會(huì)不斷產(chǎn)生，原來(lái)的職業(yè)或因獲得新的時(shí)代內(nèi)容繼續(xù)存在，或因跟不上時(shí)代的發(fā)展、不適應(yīng)社會(huì)的需要而消失。⑤職業(yè)的穩(wěn)定性。一種職業(yè)產(chǎn)生后，不是轉(zhuǎn)瞬即逝的，它總是要相對(duì)穩(wěn)定地存在相當(dāng)時(shí)期。社會(huì)發(fā)展到一個(gè)階段時(shí)，也總是要相對(duì)穩(wěn)定一定時(shí)期。盡管生產(chǎn)力在不斷發(fā)展，但是職業(yè)總是和社會(huì)的發(fā)展相對(duì)應(yīng)，總是要相對(duì)穩(wěn)定一定時(shí)期的。相當(dāng)部分的職業(yè)不因社會(huì)形態(tài)的更替而更替，長(zhǎng)期穩(wěn)定存在。（2）職業(yè)的作用。對(duì)每個(gè)勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，職業(yè)的作用主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面。①職業(yè)是人們謀生的手段。職業(yè)生活是構(gòu)成人生的重要部分，職業(yè)生活首先表現(xiàn)在人們必須通過(guò)參加社會(huì)勞動(dòng)來(lái)獲取生存必需的生活資料。人類社會(huì)的生存與發(fā)展都是基于勞動(dòng)創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)有社會(huì)每個(gè)人的勞動(dòng)創(chuàng)造，個(gè)人會(huì)失去生活來(lái)源，也就沒(méi)有人類社會(huì)今日的進(jìn)步與發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，勞動(dòng)的目的是為了取得一定的報(bào)酬來(lái)作為生活資料的來(lái)源。人們通過(guò)參加一定職業(yè)崗位的勞動(dòng)，換取勞動(dòng)報(bào)酬，滿足謀生的需要，并積累個(gè)人的財(cái)富。②職業(yè)是個(gè)性發(fā)展的途徑。每種職業(yè)都有其獨(dú)特的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，對(duì)從業(yè)者在生理和心理等方面都有特定的要求。人們通過(guò)參加職業(yè)活動(dòng)，逐步形成并不斷發(fā)展與完善自我的個(gè)性。隨著從業(yè)時(shí)間的增加，從業(yè)者的智力、體力、知識(shí)與技能水平都有長(zhǎng)足的發(fā)展與提高，從而滿足了其自我實(shí)現(xiàn)的需要。③職業(yè)是為人民服務(wù)的舞臺(tái)。職業(yè)的本質(zhì)是勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料的結(jié)合，它體現(xiàn)著人與人之間的社會(huì)關(guān)系。職業(yè)勞動(dòng)在為個(gè)人獲得謀生的生活資料的同時(shí)，也為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富?，F(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)者有著十分明顯的分工，一個(gè)人只能從事某種具體的勞動(dòng)，不可能同時(shí)從事直接生產(chǎn)其所需的全部生活資料的各種勞動(dòng)。勞動(dòng)者只有通過(guò)各自勞動(dòng)成果的交換，才能滿足各自的需要。在這種平等的相互交換勞動(dòng)成果的過(guò)程中，既體現(xiàn)了勞動(dòng)者為他人服務(wù)的程度，又可衡量出勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)和國(guó)家所做貢獻(xiàn)的大小。

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