兒童文學(xué)教程

內(nèi)容概要

本書是為了適應(yīng)高師院校本、?？茖W(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的需要而編寫的。不僅在形式上考慮了小學(xué)教師考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際，而且，在內(nèi)容上也結(jié)合了當(dāng)前小學(xué)教師面臨新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)際需要，包括整個(gè)書目的選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定，以及教學(xué)內(nèi)容的安排等，都在一定程度上體現(xiàn)了當(dāng)前基礎(chǔ)教育，特別是小學(xué)教育改革與發(fā)展的要求。 本書主要介紹了兒童文學(xué)的基本原理，兒童文學(xué)的教學(xué)與應(yīng)用，兒童文學(xué)的韻文體，兒童文學(xué)的幻想體，兒童文學(xué)的敘事體，兒童文學(xué)的散文體，兒童文學(xué)的多媒體，兒童文學(xué)的科學(xué)體等內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

王泉根，北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。國(guó)家社科基金評(píng)審組專家，亞洲兒童文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

書籍目錄

第一章 兒童文學(xué)的基本原理　第一節(jié) 兒童文學(xué)的人文價(jià)值與美學(xué)責(zé)任　第二節(jié) 兒童文學(xué)的三個(gè)層次與兩大門類　第三節(jié) 兒童文學(xué)的敘事視角與藝術(shù)母題　第四節(jié) 兒童文學(xué)的文體構(gòu)成　第五節(jié) 中外兒童文學(xué)鳥瞰　[本章鏈接] 新世紀(jì)重要兒童文學(xué)理論著作推介第二章 兒童文學(xué)的教學(xué)與應(yīng)用　第一節(jié) 兒童文學(xué)與家庭教育　第二節(jié) 兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育　第三節(jié) 兒童文學(xué)與校園文化第三章 兒童文學(xué)的韻文體　第一節(jié) 兒歌　第二節(jié) 傳統(tǒng)兒歌的特殊形式　第三節(jié) 少年兒童詩(shī)歌　第四節(jié) 少年兒童詩(shī)歌的鑒賞　[本章鏈接] 中外兒童詩(shī)歌名家名著推介第四章 兒童文學(xué)的幻想體　第一節(jié) 童話（上）　第二節(jié) 童話（下）　第三節(jié) 寓言　第四節(jié) 幻想文學(xué)　[本章鏈接] 中外兒童文學(xué)幻想體名家名著推介第五章 兒童文學(xué)的敘事體　第一節(jié) 兒童故事　第二節(jié) 童年小說　第三節(jié) 少年小說　第四節(jié) 成長(zhǎng)小說　第五節(jié) 動(dòng)物小說　[本章鏈接] 中外兒童小說名家名著推介第六章 兒童文學(xué)的散文體　第一節(jié) 兒童散文　第二節(jié) 兒童報(bào)告文學(xué)　第三節(jié) 兒童傳記文學(xué)　[本章鏈接] 中外兒童散文名家名著推介第七章 兒童文學(xué)的多媒體　第一節(jié) 文學(xué)與美術(shù)：圖畫書、卡通讀物　第二節(jié) 文學(xué)與銀屏：兒童影視　第三節(jié) 文學(xué)與舞臺(tái)：兒童戲劇　第四節(jié) 文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)兒童文學(xué)　[本章鏈接] 中外科學(xué)文藝名家名著推介第八章 兒童文學(xué)的科學(xué)體　第一節(jié) 科學(xué)文藝概述　第二節(jié) 科學(xué)幻想小說　第三節(jié) 科學(xué)童話　第四節(jié) 科學(xué)詩(shī)　[本章鏈接] 中外科學(xué)文藝名家名著推介附錄 《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書系》書目本書作者簡(jiǎn)介

章節(jié)摘錄

　　第一章　兒童文學(xué)的基本原理　　第一節(jié)　兒童文學(xué)的人文價(jià)值與美學(xué)責(zé)任　　兒童文學(xué)與兒童讀物　　什么是兒童文學(xué)？要了解什么是兒童文學(xué)，先須了解什么是兒童讀物?！皟和膶W(xué)”和“兒童讀物”是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。兩者的共同性主要體現(xiàn)在它們的服務(wù)對(duì)象和價(jià)值功能上。它們都是成年人為了少年兒童精神生命的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作、改編、出版的精神產(chǎn)品，其服務(wù)對(duì)象主要為少年兒童，也即兩者的主要生產(chǎn)者都是成年人，主要消費(fèi)者都是少年兒童。從這個(gè)意義上，我們可以這樣說：　“兒童讀物是為兒童準(zhǔn)備的精神禮物”，“兒童文學(xué)是大人寫給小孩看的文學(xué)”?！　〉珒和膶W(xué)與兒童讀物又有著很大的區(qū)別。從“兒童”與“讀物”的概念出發(fā)，我們更容易認(rèn)識(shí)這種區(qū)別。什么是兒童呢？1989年11月20日第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》明確規(guī)定：“兒童系指18歲以下的任何人?！?991年9月4日第七屆全國(guó)人大常委會(huì)第21次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“未成年人是指未滿18周歲的公民。”由此可見，兒童即是指人類社會(huì)中18歲以下的未成年人。那么，什么是圖書呢？《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》將其定義為：“圖書是手寫的或印刷的，有相當(dāng)長(zhǎng)度的信息，用于公開發(fā)行。信息記載在輕便而耐久的材料上，便于攜帶。它的主要目的是在人與人之間傳遞信息，因其便于攜帶與耐久而能達(dá)到此目的。它不受時(shí)間與空間的限制，行使宣告、闡述、保存與傳播知識(shí)的目的?！备鶕?jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的規(guī)定，凡是由出版社（商）出版的49頁(yè)以上的印刷品，具有特定的書名和著作者名字，編有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)（ISBN），標(biāo)有定價(jià)并取得版權(quán)保護(hù)的出版物，稱為圖書（book），而5頁(yè)以上48頁(yè)以下的，則稱為小冊(cè)子（pamphlet）。由此可見，兒童讀物（圖書）是人類社會(huì)專門為18歲以下的未成年人精神生命健康成長(zhǎng)服務(wù)的適合于他們閱讀、接受的出版物?！　　?/pre>








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