毛澤東思想鄧小平理論與三個(gè)代表重要思想概論教學(xué)研究/思想政治理論課教學(xué)研究叢書

內(nèi)容概要

　　《思想政治理論課教學(xué)研究叢書：毛澤東思想鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論教學(xué)研究》的作者，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)理論功底的專業(yè)課教師，他們?cè)谑畮啄晟踔翈资甑慕虒W(xué)中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既深入了解學(xué)生思想實(shí)際，懂得學(xué)生的所需所想，又深入了解社會(huì)實(shí)際，能夠理論聯(lián)系實(shí)際。《思想政治理論課教學(xué)研究叢書：毛澤東思想鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論教學(xué)研究》的每一章都緊扣社會(huì)熱點(diǎn)問題和理論前沿問題，都是在精心選題、充分醞釀、認(rèn)真寫作的基礎(chǔ)上完成的，都是《思想政治理論課教學(xué)研究叢書：毛澤東思想鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論教學(xué)研究》作者的傾心之作，具有一定的理論深度和一定的學(xué)術(shù)研究價(jià)值。因此，《思想政治理論課教學(xué)研究叢書：毛澤東思想鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論教學(xué)研究》可讀性強(qiáng)，是一本既對(duì)教師的教學(xué)具有參考價(jià)值、又對(duì)學(xué)生理解掌握本課程重點(diǎn)難點(diǎn)具有輔導(dǎo)作用的書，可作為對(duì)教材的補(bǔ)充　　《思想政治理論課教學(xué)研究叢書：毛澤東思想鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論教學(xué)研究》在寫作過程中，參閱了大量有關(guān)方面的研究著作及論文，借鑒吸收了學(xué)術(shù)界同仁的一些有價(jià)值的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，其中既包括已經(jīng)見諸于報(bào)刊的研究論文和出版的研究論著，也包括在國家權(quán)威網(wǎng)站上刊登的嚴(yán)肅學(xué)術(shù)論文。

書籍目錄

第一章 馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果一、如何理解馬克思主義中國化和中國化馬克思主義二、毛澤東晚年的錯(cuò)誤不屬于毛澤東思想三、打不倒的鄧小平：“三落三起”的人生經(jīng)歷四、如何評(píng)價(jià)鄧小平是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師五、鄧小平理論仍管用，為何又把“三個(gè)代表”重要思想寫上黨的旗幟六、全面理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀第二章 馬克思主義中國化的精髓一、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)思想路線的貢獻(xiàn)與比較二、真理標(biāo)準(zhǔn)大討論為重新確立黨的思想路線奠定了基礎(chǔ)三、與時(shí)俱進(jìn)是對(duì)黨的思想路線的新發(fā)展第三章 新民主主義革命的理論與經(jīng)驗(yàn)一、在新民主主義革命中，中國共產(chǎn)黨解決農(nóng)民土地問題的主要經(jīng)驗(yàn)及其歷史啟示二、在新民主主義革命中，中國共產(chǎn)黨正確對(duì)待資本主義經(jīng)濟(jì)的思想及其歷史啟示三、新民主主義革命理論的發(fā)展與黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的統(tǒng)四、怎樣理解“黨的建設(shè)是一項(xiàng)‘偉大的工程’”第四章 社會(huì)主義改造的理論與經(jīng)驗(yàn)一、五十年來對(duì)社會(huì)主義改造的評(píng)價(jià)一、適合中國國情的社會(huì)主義改造道路的理論和政策第五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和任務(wù)一、鄧小平為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)要搞清楚“什么是社會(huì)主義”一、鄧小平在對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)上排除了哪些錯(cuò)誤觀點(diǎn)二、鄧小平關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的概括中為什么沒有提到公有制和按勞分配第六章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論一、如何理解社會(huì)主義初級(jí)階段是建設(shè)中國特色社會(huì)主義很長歷史過程中的初始階段一、如何全面準(zhǔn)確地理解社會(huì)主義初級(jí)階段理論第七章 社會(huì)主義改革和對(duì)外開放一、要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持改革方向一、透視我國加入WTO后的外貿(mào)摩擦問題二、在擴(kuò)大開放中維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全第八章 建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)一、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)農(nóng)民脫貧致富、實(shí)現(xiàn)共同富裕的探索與創(chuàng)新一、如何認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)收入差距問題二、如何認(rèn)識(shí)市場經(jīng)濟(jì)與公有制兼容問題四、如何認(rèn)識(shí)我國地區(qū)差距的成因及影響第九章 建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治一、人民代表大會(huì)制度與“三權(quán)分立”制度的根本區(qū)別一、我國為什么不能實(shí)行西方那樣的多黨制一、爭論不休的人權(quán)問題四、完善和鞏固我國的民族區(qū)域自治制度第十章 建設(shè)中國特色社會(huì)講義文化第十一章 建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)第十二章 祖國完全統(tǒng)一戰(zhàn)略構(gòu)想與實(shí)踐第十三章 國際形勢與外交政策 第十四章 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量第十五章 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

章節(jié)摘錄

　　中國共產(chǎn)黨成立之初，對(duì)中國的土地革命缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。在國民革命時(shí)期，黨對(duì)土地革命的一些政策進(jìn)行過研究，但由于不具備基本的客觀條件以及陳獨(dú)秀右傾思想的影響，土地革命未能深入發(fā)展?！　窀锩『?，共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到土地革命的重要性。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地之時(shí)，即開始進(jìn)行土地革命，并于1928年12月在總結(jié)分田經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上領(lǐng)導(dǎo)制定了《井岡山土地法》。1929年4月，毛澤東又主持制定了《興國土地法》，將《井岡山土地法》中規(guī)定的“沒收一切土地”，改為“沒收一切公共土地及地主階級(jí)的土地”。這是一個(gè)重大的原則性修改，它有利于團(tuán)結(jié)中農(nóng)，區(qū)分地主和富農(nóng)，集中打擊地主階級(jí)。1931年2月，毛澤東又指示蘇區(qū)各級(jí)政府，說明農(nóng)民所分得的田地“由他私有，別人不得侵犯”。這樣，在土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨逐漸形成了符合中國農(nóng)村實(shí)際的土地革命路線，即：依靠貧雇農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護(hù)中小工商業(yè)者，消滅地主階級(jí)，變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地所有制。　　抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在中日民族矛盾成為主要矛盾的形勢下，中國共產(chǎn)黨適應(yīng)團(tuán)結(jié)抗日的需要，將沒收地主土地的政策改變?yōu)闇p租減息的政策（簡稱為“雙減”方針）。實(shí)行這樣的政策，一方面，要減輕農(nóng)民的地租和利息負(fù)擔(dān)，削弱封建剝削，以改善農(nóng)民生活，提高他們的抗日積極性；另一方面，承認(rèn)地主階級(jí)的地權(quán)，農(nóng)民向地主交租交息，使地主獲得一定利益，爭取一切可能的抗日力量。這一政策一直延續(xù)到抗戰(zhàn)勝利后的一段時(shí)期?！　?946年春夏之交，全面內(nèi)戰(zhàn)即將爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨必須通過解決農(nóng)民的土地問題，使解放區(qū)人民支持自衛(wèi)戰(zhàn)爭。為此，中共中央于1946年5月4日發(fā)出了《關(guān)于清算減租及土地問題的指示》，把減租減息政策改為沒收地主土地分配給農(nóng)民的政策?！　　?/pre>








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