2004年全國高考試卷詳析大全·文科綜合能力測試

內(nèi)容概要

縱觀各地2004年高考文科綜合考試試題，對比上海、江蘇兩省的歷史、地理、政治分科試題，就可以發(fā)現(xiàn)文綜考試有以下特點(diǎn)：
    一、文綜試題的專題性、系統(tǒng)性越來越突出，對考生綜合能力的考查要求也越來越高。這不僅突出體現(xiàn)在以往側(cè)重考查學(xué)科間綜合能力和分析、對比、閱讀材料，獲取信息等能力的大型主觀性試題中，在客觀性選擇題中也體現(xiàn)得越來越明顯的學(xué)科內(nèi)綜合。常以串題形式出現(xiàn)，考查學(xué)科內(nèi)綜合。
    二、文綜試題在突出主干知識體系的同時，細(xì)化重點(diǎn)知識。
    文綜是歷史、地理、政治三科試題合成一張卷，各科題量、知識點(diǎn)相對于學(xué)科出題題量少，知識點(diǎn)少，必然彰顯主干知識、突出重點(diǎn)。各科的主干知識，重點(diǎn)知識就那么多，為避免老師、考生押題，又要突出知識重點(diǎn)，對重點(diǎn)知識考查就比較細(xì)。
    三、文綜試題，關(guān)注熱點(diǎn)、突出人文思想。
    全國高考是國家重要的考試，反映國家意志，選拔人才。在考題中必須體現(xiàn)國家政策以及引導(dǎo)考生前注思考重大的社會經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，特別是那些與考生實(shí)際聯(lián)系比較緊密的社會熱點(diǎn)。
    四、回歸基礎(chǔ)知識，注重能力考查。
    在考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查考生運(yùn)用知識的能力。由“知識立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變，注重考查考生對材料（數(shù)據(jù)、圖表、公式、簡圖、古文）的閱讀能力。以及提取有效信息進(jìn)行歸納、分析、說明、解決問題的能力，注重基礎(chǔ)知識與材料相結(jié)合的能力。從四套文綜試題來看，無論是選擇題還是材料題，問答題針對考生記憶能力的考查設(shè)問占有一定比重，但對考查閱讀材料、分析、說明、解決材料反映問題的比重很大。
    此上僅僅是一些粗淺見解，在這里提出來，主要是啟迪考生自己對試卷進(jìn)行分析，從而達(dá)到體察命題趨勢，運(yùn)籌制勝方略的目的。

書籍目錄

2004年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試（全國Ⅰ卷）
答案與解析
2004年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試（全國Ⅱ卷）
答案與解析
2004年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試（北京市卷）
答案與解析
2004年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試（天津市卷）
答案與解析
2004年普通

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