通用小學數學奧賽ABC卷及解析

內容概要

數學家們在組織數學競賽活動時有些主觀考慮的：    首先，每一個年齡段中，總會有部分孩子在數學課上感到“吃不飽”，應該為這些“學有余力”的同學設計點東西提供給他們。當然這應該是比例很小的一群人，重要的是他們要實實在在地對數學有興趣。換句話說，數學奧林匹克不是每個學生都要參加的活動，而是“學有余力，學有興趣”的學生們參加的活動?！皩W有余力”是強調首先要學好課內知識，在此基礎上來學習課外知識；“學有興趣”是指對數學有興趣，正像有那么多“學有余力”的學生在一畫畫、彈琴和唱歌一樣。只要這兩方面結合得好，自然也就不會感到有負擔了。    其次，數學競賽僅僅是一項活動，不應該把它看得太重，要盡量用“平常心”來對待它。    最后，選材要精煉，不可面面俱到。開展這項活動的目的是為學生們營造一個環(huán)境和氛圍，提供處理問題方法上的指導，使學生在積極參與的基礎上，通過典型的、探索性很強的問題的討論，在認識上有一個“升華”，其結果就是素質的提高。課堂教學是面向大多數的，它是一個基本要求。數學課外活動則不然，由于是面對很少一群人，就為數學教育工作者提供了一個場所，可以把內容搞得寬泛些，原本不敢放進中小學課堂的素材，可以先在這個范圍內試一試，積累一定的經驗，成功了再走下一步。

書籍目錄

第一學期  一、圖形中的變化規(guī)律  二、分析數之間的規(guī)律  三、填空格（一）  四、填空格（二）  五、數字謎（一）  六、數字謎（二）  七、三階幻方  八、邏輯推理  九、二進制  十、二進制的四則運算  十一、火柴棍中的數學游戲  十二、一筆畫問題第二學期  一、加減法中的巧算  二、乘除此之外法中的巧算  三、巧求周長  四、植樹問題  五、和倍問題  六、差倍問題  七、年齡問題  八、追及問題  九、通過畫圖解應用題  十、用倒推法解應用題  十一、用列表法解應用題（一）  十二、用列表法解應用題（二）參考答案與提示

圖書封面

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