精神病學(xué)學(xué)習(xí)指南

前言

精神衛(wèi)生問題作為重要的公共衛(wèi)生問題和較為突出的社會(huì)問題，已成為我國(guó)和國(guó)際社會(huì)的共識(shí)。精神病學(xué)作為臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，在各醫(yī)學(xué)院校本、?？普n程教學(xué)中的地位也逐漸受到重視，已成為重要的課程之一，但目前對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生的精神病學(xué)教學(xué)的課時(shí)仍然偏少，在課堂上無法充分講授精神病學(xué)知識(shí)。因此，為了加強(qiáng)精神病學(xué)的教學(xué)及滿足學(xué)生自修和復(fù)習(xí)的需要，我們以普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《精神病學(xué)》第五版為藍(lán)本，并參考國(guó)內(nèi)一些權(quán)威著作和精選試題編寫了《精神病學(xué)學(xué)習(xí)指南》這一本配套教材。本學(xué)習(xí)指南主要包含教學(xué)大綱要求、重點(diǎn)內(nèi)容概要、練習(xí)題及參考答案四部分，完全按教科書的編排順序，保證了知識(shí)的系統(tǒng)性和深入性。在重點(diǎn)內(nèi)容概要部分，除了對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做了描述或提示，還對(duì)部分概念的理解及一些精神癥狀之間、疾病之間的鑒別等進(jìn)行了深入的解釋，以擴(kuò)展學(xué)生的視野；練習(xí)題采取多種題型、由淺入深、難易結(jié)合、內(nèi)容廣泛的方針，對(duì)學(xué)生的課后復(fù)習(xí)及應(yīng)試練習(xí)均有很好的幫助。由于精神病學(xué)服務(wù)對(duì)象和研究對(duì)象的變化，重點(diǎn)從傳統(tǒng)的重型精神障礙（如精神分裂癥）漸向輕型精神障礙（如神經(jīng)癥、適應(yīng)不良行為）轉(zhuǎn)變，使得心理治療與心理咨詢技術(shù)越來越受到臨床醫(yī)生的重視。因此，經(jīng)李薦中教授同意，將其臨床心理治療工作中總結(jié)出來的、極具代表性的部分經(jīng)典治療案例附在書后，讓大家共享。

內(nèi)容概要

本書主要包含教學(xué)大綱要求、重點(diǎn)內(nèi)容概要、練習(xí)題及參考答案四部分，完全按教科書的編排順序，保證了知識(shí)的系統(tǒng)性和深入性。在重點(diǎn)內(nèi)容概要部分，除了對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做了描述或提示，還對(duì)部分概念的理解及一些精神癥狀之間、疾病之間的鑒別等進(jìn)行了深入的解釋，以擴(kuò)展學(xué)生的視野。    本書可作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)參考書，還可作為精神病學(xué)專業(yè)教師的備課及考試命題參考書。

作者簡(jiǎn)介

李薦中，男，1961年生。主任醫(yī)師，碩士生導(dǎo)師。曾任：齊齊哈爾市第一神經(jīng)精神病醫(yī)院精神科主任；齊齊哈爾市第一醫(yī)院(三級(jí)甲等)心理科主任。現(xiàn)任：齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)系主任、精神醫(yī)學(xué)教研室主任、精神衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)。

書籍目錄

第一章  緒論第二章  精神障礙的癥狀學(xué)第三章  精神障礙的檢查和診斷第四章  精神障礙的分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)第五章  器質(zhì)性精神障礙第六章  精神活性物質(zhì)所致精神障礙第七章  精神分裂癥及其他精神病性障礙第八章  心境障礙第九章  神經(jīng)癥與癔癥第十章  心理因素相關(guān)生理障礙第十一章  應(yīng)激相關(guān)障礙第十二章  人格障礙與性心理障礙第十三章  自殺行為與危機(jī)干預(yù)第十四章  兒童少年期精神障礙第十五章  軀體治療第十六章  心理治療第十七章  精神障礙的預(yù)防和康復(fù)第十八章  精神疾病與法律相關(guān)問題附：心理咨詢與治療案例

章節(jié)摘錄

三、精神障礙的病因?qū)W精神障礙的病因?qū)W研究是一個(gè)復(fù)雜而又十分重要的課題，是目前精神醫(yī)學(xué)基本理論中急需研究和解決的主要問題之一。盡管當(dāng)今科學(xué)技術(shù)水平飛速發(fā)展，但目前也只有10％左右的精神障礙病例的病因、病理改變比較明確，如部分腦器質(zhì)性精神障礙、軀體疾病所致精神障礙和精神活性物質(zhì)所致精神障礙等，而絕大多數(shù)（90％左右）精神障礙諸如臨床常見的精神分裂癥、心境障礙、阿爾茨海默病和兒童注意缺陷與多動(dòng)障礙等的病因及發(fā)病機(jī)制尚未完全闡明。目前對(duì)精神障礙病因?qū)W探討的結(jié)論一致認(rèn)為：生物學(xué)因素（內(nèi)在因素）和社會(huì)心理因素（外在因素）在精神障礙的發(fā)生、發(fā)展過程中均起著重要作用。實(shí)際上，生物學(xué)因素與環(huán)境因素是不能截然分開的，它們相互作用、相互影響，共同影響疾病的產(chǎn)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸。但應(yīng)注意到兩者的作用并非平分秋色，在不同的精神障礙中，兩者所起作用的大小是不同的，目前認(rèn)為如精神分裂癥、心境障礙等病因以生物學(xué)因素為主，而應(yīng)激性精神障礙、神經(jīng)癥及心身疾病等的發(fā)病主要與社會(huì)心理因素有關(guān)。練習(xí)題一、選擇題【A型題】（從A、B、c、D、E5個(gè)備選答案中選擇一個(gè)最佳答案）1.關(guān)于精神病學(xué)的學(xué)科地位，以下哪種說法正確（）A.精神病學(xué)是生物醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科B.精神病學(xué)是行為醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科C.精神病學(xué)是心身醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科D.精神病學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科E.精神病學(xué)是心理學(xué)的分支學(xué)科2.下列哪一個(gè)不屬于精神病學(xué)的分支（）A.社會(huì)精神病學(xué)B.兒童精神病學(xué)、老年精神病學(xué)C.司法精神病學(xué)D.生物精神病學(xué)E.心理學(xué)3.不屬于精神障礙范圍的是（）A.心境障礙B.精神發(fā)育遲滯C.攻擊行為D.神經(jīng)癥E.軀體疾病所致精神障礙4.精神病學(xué)作為醫(yī)學(xué)的一個(gè)學(xué)科來說，其發(fā)展較其他醫(yī)學(xué)科目要晚?，F(xiàn)代精神病學(xué)的發(fā)展只有（）A.50多年歷史B.100多年歷史C.150多年歷史D.200多年歷史E.300多年歷史5.下列哪項(xiàng)不屬于生物精神病學(xué)研究的范疇（）A.社會(huì)文化與精神疾病B.精神疾病的神經(jīng)生化基礎(chǔ)C.精神藥物治療學(xué)D.精神疾病遺傳學(xué)E.神經(jīng)放射學(xué)研究精神疾病6.下列關(guān)于精神活動(dòng)的說法，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A.精神活動(dòng)是大腦功能的產(chǎn)物B.精神活動(dòng)是以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的C.病態(tài)精神活動(dòng)與客觀現(xiàn)實(shí)脫離，因此與客觀現(xiàn)實(shí)無關(guān)。

編輯推薦

《精神病學(xué)學(xué)習(xí)指南》可作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)參考書，還可作為精神病學(xué)專業(yè)教師的備課及考試命題參考書。

圖書封面

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