課程改革教師崗位培訓(xùn)資源包 第二輯

內(nèi)容概要

在影響課程改革順利發(fā)展的諸多因素中，教師素養(yǎng)居于重要地位。本書(shū)從新課程改革下教師應(yīng)具備的素質(zhì)入手，從不同的角度，對(duì)教師的政治、道德、知識(shí)、心理、業(yè)務(wù)水平的提升和培養(yǎng)途徑進(jìn)行了探討。特別是通過(guò)對(duì)一批出類拔萃的教師的個(gè)案研究，深入地展示了他們鮮明的個(gè)性品質(zhì)特征、與眾不同的教育藝術(shù)。深入地挖掘了對(duì)教師個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展有重要影響的因素，為培養(yǎng)新時(shí)代的教師提供了有益的啟示，也為創(chuàng)造型教師的研究提供了寶貴的第一手材料。

書(shū)籍目錄

第一章 教師的思想政治素養(yǎng)  第一節(jié) 教師的人生觀    一 人生觀的內(nèi)涵    二 共產(chǎn)主義人生觀的基本特征    三 教師要樹(shù)立共產(chǎn)主義人生觀  第二節(jié) 教師思想行為規(guī)范    一 教師的思想行為    二 教師的思想行為規(guī)范    三 教師思想行為規(guī)范的基本特征    四 教師思想行為規(guī)范的作用    五 教師思想行為規(guī)范的核算  第三節(jié) 教師的政治行為規(guī)范    一 教師的政治行為    二 教師政治行為的特征    三 教師政治行為規(guī)范    四 教師政治行為規(guī)范的基本特征    五 教師政治行為規(guī)范的作用    六 教師的政治理論素養(yǎng)    七 教師政治行為規(guī)范的核心    八 教師的法紀(jì)行為第二章 教師的道德素養(yǎng)  第一節(jié) 教師必須注重自己的道德行為    一 從教師工作的性質(zhì)看    二 從身教重于言教的角度看    三 教師的行為受著最嚴(yán)格的監(jiān)督  第二節(jié) 教師道德行為的基本特征    一 教師的道德行為，是教師自知的行為    二 教師的道德行為，是教師自擇的行為    三 教師的道德行為，是社會(huì)高層次要求的行為  第三節(jié) 教師道德行為與學(xué)生思想品德的關(guān)系  第四節(jié) 教師道德行為調(diào)節(jié)的必要性    一 教育目的統(tǒng)一性    二 教育利益的一致性  第五節(jié) 教師的基本道德行為準(zhǔn)則    一 職業(yè)的性質(zhì)     二 工作的要求  第六節(jié) 教師道德行為的選擇    一 教師道德行為選擇的界定  ……第三章 教師的文化素養(yǎng)第四章 教師的心理素養(yǎng)第五章 教師的外在素養(yǎng)

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