基礎(chǔ)樂理

前言

　　中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會提出了跨世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標與任務(wù)，并提出以“科教興國”的戰(zhàn)略思想作為實現(xiàn)這一宏偉目標的基本方針，把教育的發(fā)展放在了整個中華民族振興的突出位置。教育部又制定了《面向21世紀教育振興行動計劃》，把現(xiàn)代遠程教育工程作為跨世紀教育改革和發(fā)展的重點工程之一，提出形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學習體系的目標。這一構(gòu)想與目標，符合國際教育發(fā)展的共同趨勢，是解決我國目前教育需求不斷增長與教育資源相對短缺矛盾的有效措施。同時，也是貫徹黨的十五大精神，落實“科教興國”戰(zhàn)略思想的重大舉措?！　≈醒胍魳穼W院創(chuàng)建于1950年，已有50余年的教學歷史，是我國惟一的一所國家級重點藝術(shù)院校和“211工程”建設(shè)大學，對我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展承擔著重要的責任。為此，中央音樂學院于1999年12月21日成立了“現(xiàn)代遠程音樂教育中心”（2001年更名為“現(xiàn)代遠程音樂教育學院”），2002年2月22日中央音樂學院現(xiàn)代遠程音樂教育學院被教育部審核批準為高等院校遠程教育試點單位。

內(nèi)容概要

為了多渠道促進我國各層次專門音樂人才的成長，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化音樂文化事業(yè)發(fā)展的需要，提高在職音樂教師、音樂編輯、音樂研究和管理人員的音樂理論素質(zhì)與創(chuàng)新精神，以及社會實踐能力，培養(yǎng)在音樂學方面具有一定學術(shù)水準和系統(tǒng)專業(yè)知識的音樂人才，現(xiàn)代遠程音樂教育學陸軍將根據(jù)網(wǎng)絡(luò)開設(shè)課程的需要，編輯出版《現(xiàn)代遠程音樂教育叢書》。叢書的內(nèi)容除中央音樂學院多年教學積累的傳統(tǒng)優(yōu)秀課程，如中國古代音樂史、中國近代音樂史、西方音樂史、20世紀西方音樂、環(huán)球音樂采風、中國民間歌曲概論等，還將推出一批社會發(fā)展前沿的新興學科及社會急需課程，如電子樂器演奏法、電腦音樂制作與樂隊編配、應(yīng)用音樂心理學、音樂治療學、音樂商品與藝術(shù)管理、中國兄弟民族音樂文化、中國漢傳佛教音樂文化、中國藏傳佛教音樂文化、中國南傳佛教音樂文化、中國道教音樂文化等課程，交將在音樂教育學與社會實用音樂領(lǐng)域逐步展開教育叢書的撰寫工作。

作者簡介

付妮 1991年畢業(yè)于中央音樂學院作曲系。同年留校任教至今，其間教授全院各系視唱練耳、樂理課。1998年編寫了《高級多風格交響作品實用聽覺教程》。2000年開始數(shù)字化樂理教學軟件的教學、研究和開發(fā)工作。2002年開設(shè)選修課“多媒體音樂聽覺”。論文《電腦網(wǎng)絡(luò)時代的視唱

書籍目錄

第一章  記譜法的基礎(chǔ)知識  一、五線譜  二、音名、唱名、等音、音的分組  三、譜號  四、譜表  五、音符及休止符第二章  節(jié)奏、節(jié)拍  一、拍子  二、拍子的種類  三、節(jié)奏記譜法第三章  音階  一、大調(diào)音階  二、小調(diào)音階  三、半音階  四、特殊音階第四章  調(diào)  一、調(diào)號  二、近關(guān)系調(diào)  三、等音調(diào)第五章  音程  一、度數(shù)  二、種類  三、協(xié)和音程與不協(xié)和音程  四、音程在音樂中的表現(xiàn)  五、單音程與復(fù)音程  六、音程的轉(zhuǎn)位  七、穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程  八、等音程第六章  五聲、六聲、七聲調(diào)及音階  一、五聲調(diào)式的產(chǎn)生  二、六聲調(diào)式  三、七聲調(diào)式  四、同宮系統(tǒng)各調(diào)  五、同主音系統(tǒng)各調(diào)第七章  和弦  一、三和弦  二、七和弦  三、七和弦的解決  四、等和弦  五、其他和弦及標記  六、字母和弦標記第八章  移調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)  一、移調(diào)的方式  二、移調(diào)樂器  三、調(diào)式分析  四、轉(zhuǎn)調(diào)  五、調(diào)式變音及其他第九章  音樂記號與術(shù)語第十章  實用打擊樂風格譜例

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