學校管理完全手冊(套裝共4冊)(附CD光盤1張)

前言

進入21世紀，世界各國的綜合國力競爭日趨激烈，這一競爭的關(guān)鍵是教育和科技的競爭。目前我國正在蓬勃進行的基礎(chǔ)教育改革，正是本著與時俱進的精神，為我國在競爭大潮中屹立不倒而夯下堅實的基礎(chǔ)。這一改革涉及到基礎(chǔ)教育的方方面面，其中，學校管理是其中非常重要的內(nèi)容。學校管理是一項極其復雜的工作，它有其特定的理論與實踐基礎(chǔ)。它是管理的一種形式，是管理的一般本質(zhì)在學校教育領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)。它包括學校管理目標、學校管理主體、學校管理客體、學校管理的職能、學校管理手段、學校管理組織等多個方面的內(nèi)容。隨著基礎(chǔ)教育改革的逐步深入，課程改革的全面展開和社會實踐活動、研究性學習、選擇性課程等多種新課題的出現(xiàn)，學校教育教學及其管理面臨著如何創(chuàng)造改革的條件，即在教育觀念滯后，教育體制、機制改革滯后的條件下，以教育改革去促進相應(yīng)的學校管理觀念與體制、機制的改革；如何改革管理模式，適應(yīng)以規(guī)范師生的教學與學習行為為主的剛性管理向以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學相結(jié)合為主的彈性管理的轉(zhuǎn)變；如何以推動學校開放，以推進師生走向社會為目標去改革學校管理等挑戰(zhàn)。為了使每位參與改革實踐的教育者能順利應(yīng)對基礎(chǔ)教育改革的挑戰(zhàn)，以新的理念、新的模式、新的方法來管理好新時代的學校，我們組織編寫了這套《基礎(chǔ)教育改革學校管理書系》。本書系共分六輯，分別是：《校長領(lǐng)導完全手冊》、《學校管理完全手冊》、《學生心理健康輔導完全手冊》、《課堂教學藝術(shù)完全手冊》、《學校人身傷害預防與處理完全手冊》、《青春期健康教育完全手冊》。

內(nèi)容概要

《學校管理完全手冊(套裝共4冊)》由中央民族大學出版社出版。

書籍目錄

導論 定海神針：明日學校管理第一篇 學校管理：基本理論與國外經(jīng)驗第一章 管理學基礎(chǔ)知識第二章 管理概論第三章 國外中小學管理第二篇 學校德育管理第一章 學校德育管理的意義及原則第二章 學校德育法：學校德育管理的法律依據(jù)第三章 學校德育管理的程序與手段第四章 學校德育管理工作的科學化第三篇 學校人力資源管理第一章 學校人事管理第二章 學校教師管理第三章 學校學生管理第四篇 學校教學管理第一章 教學管理的意義和要求第二章 教學過程管理第三章 教學質(zhì)量管理第五篇 課外活動課程的組織與管理第一章 活動課程管理第二章 活動課程的教學實施管理第三章 課外德育活動的組織與實施第四章 課外科技活動的組織與實施第五章 勞動技能課的曰常教學管理第六章 課外實踐活動輔導評價第六篇 學?？蒲泄芾淼谝徽?教育科研管理概論第二章 課題管理第三章 課題過程管理第四章 課題科研的成果評價與推廣圓第七篇 體育衛(wèi)生管理第一章 體育管理的內(nèi)容與方法第二章 體育場地、器材的配置及管理第三章 教育過程中的衛(wèi)生管理第四章 體育鍛煉過程中的衛(wèi)生管理第八篇 總務(wù)管理第一章 學校財務(wù)管理第二章 教育融資及其管理第三章 學生生活管理第四章 學校校產(chǎn)管理第五章 校辦產(chǎn)業(yè)管理第六章 校園環(huán)境管理第九篇 學校教育管理工作評估第一章 概述第二章 學校評價方法體系第三章 學校評價的實施第四章 學校辦學方向評價第五章 學校領(lǐng)導班子建設(shè)評價第六章 學校教師隊伍建設(shè)評價第七章 學校德育工作評價第八章 學校教學工作評價第九章 學生質(zhì)量評價第十章 中小學教育評估第十篇 學校管理專家論壇中國教育管理事業(yè)十五年改革之回望20世紀教育管理理論發(fā)展之反思：共識、歧見與問題思考教育管理學的未來發(fā)展趨勢學校自主與參與式管理丁與教育信息化、教學信息化管理

章節(jié)摘錄

分冊封面：有關(guān)管理思想的最早記載，是《圣經(jīng)》中的一個例子。希伯萊(以色列)人的領(lǐng)袖摩西在率領(lǐng)希伯萊人擺脫埃及人的奴役而出走的過程中，他的岳父葉忒羅對他處理政務(wù)事必躬親，東奔西忙的做法提出了批評，并向他建議，一要制定法令，昭告民眾；二要建立等級、授權(quán)委任管理；三要責成專人專責管理，問題盡量處理在下面，只有最重要的政務(wù)才提交摩西處理。這位葉忒羅可以說是人類最早的管理咨詢?nèi)藛T了。他建議摩西采用的，就是我們現(xiàn)在常用的授權(quán)原理和例外原理，同時也體現(xiàn)了現(xiàn)代管理當中的管理寬度原理。古希臘哲學家蘇格拉底則在其著作《對話錄》中論述了管理的普遍性。我國古代典籍中也有不少有關(guān)管理思想的記載，如《周禮》記有對行政管理制度和責任的具體敘述?！睹献印?、《孫子》等書對于管理的職能如計劃、組織、指揮、用人等，都有不少適用于今天的精辟見解。秦始皇改訂李悝《法經(jīng)》，從規(guī)定到實踐都體現(xiàn)了古代管理思想中一種改革和創(chuàng)新的精神。它確立的中央集權(quán)體制，建立的一整套行政管理機構(gòu)，統(tǒng)一的文字、貨幣、車軌、道寬以及度、量、衡制度，不僅在當時有巨大的生命力，而且對中國延續(xù)兩千年的封建制度也有著重大的影響。三、中世紀的管理實踐與管理思想公元6世紀到18世紀，在歐洲大體上是奴隸社會末期直至資本主義萌芽后期，社會生產(chǎn)力、商品生產(chǎn)有一定的發(fā)展，并產(chǎn)生了所謂的“重商主義”。從管理來看，主要出現(xiàn)兩種類型的社會經(jīng)濟活動的組織形式：一種是商業(yè)行會(TradeUnion)和手工業(yè)行會(CraftGuild)；一種是廠商組織(Firmorganization)。貿(mào)易的發(fā)展需要管理貿(mào)易的機構(gòu)，于是在11世紀初產(chǎn)生了商業(yè)行會。這些商人的組織設(shè)在不受封建莊園約束的城鎮(zhèn)，特別設(shè)置在歐洲的海港和貿(mào)易路線的沿途各地。當然，這些人一般來自封建莊園，包括已獲得自由的農(nóng)奴。城鎮(zhèn)也保護自己擺脫封建莊園而得到的自由，成為自我管理的共同體。商人在城鎮(zhèn)的聚集，很快引起工匠的聚集。因為莊園的人定期到城鎮(zhèn)進行貿(mào)易，所以工匠發(fā)現(xiàn)在那里容易銷售產(chǎn)品。同時也感到有相互團結(jié)的需要，于是第二種行會形式——手工業(yè)行會在12世紀初在西歐的城鎮(zhèn)出現(xiàn)了。

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