初中英語詞匯速記教程

內(nèi)容概要

內(nèi)容提要
隨著改革開放和對(duì)外交往的發(fā)展與擴(kuò)大，英語在我國基礎(chǔ)教育中的地
位和社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重大。但是，正如李嵐清副總理96年6月在
外語座談會(huì)上的講話中所指出的：我國目前外語教學(xué)水平、教學(xué)方法普遍存
在“費(fèi)時(shí)較多、收效較低”的問題，亟需研究改進(jìn)。從某種意義上說，普及外語
和培養(yǎng)外語人才、改進(jìn)外語教學(xué)方法和提高外語教學(xué)水平已經(jīng)不是一般的
教學(xué)問題，而是影響我國對(duì)外開放方針更好實(shí)施和推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)
展的重大問題。外語教學(xué)中的教材問題、教師問題、語言環(huán)境問題等很重要，
但最重要的可能還是教學(xué)方法的問題。我總在想，什么時(shí)候我們能夠找到一
種適合于中國人更有效地學(xué)習(xí)外語的方法就好了。
為了落實(shí)李嵐清副總理的指示，幫助我國的中學(xué)生學(xué)好英語，我們借鑒
有關(guān)專家的外語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照‘學(xué)習(xí)遷移”的規(guī)律，歷時(shí)數(shù)載編寫了這套中
國當(dāng)代記憶冠軍關(guān)牧林英語速記叢書，本書《初中英語詞匯速記教程》以《初
中英語教學(xué)大綱》和現(xiàn)行初中英語課本為依據(jù)，旨在幫助學(xué)生突破記憶單詞
的難關(guān)，從而學(xué)好英語。調(diào)查證明：我國中學(xué)生學(xué)英語兩極分化的現(xiàn)象是普
遍的，棄而不學(xué)者的根本原因是記不住單詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也要為記憶英
語單詞花費(fèi)巨大精力。中國人學(xué)英語最難在記憶單詞，但這絕不是不可攀登
的畏途。中國當(dāng)代記憶冠軍關(guān)牧林能夠在90秒內(nèi)“過目不忘”100位雜亂無
序的數(shù)字；能夠把30個(gè)人每人說過的一句短語只聽一遍就“過耳不忘”；能
夠在5分鐘內(nèi)記憶并順背、倒背、點(diǎn)背一副雜亂無序的撲克牌……為了幫助
我國中學(xué)生記憶英語單詞，我們吸取了中國當(dāng)代記憶冠軍關(guān)牧林快速記憶
的精髓，從我國初中生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)習(xí)心理學(xué)的原理和記憶
的一般規(guī)律，發(fā)揮集中識(shí)詞和聯(lián)想記憶的威力，從分析英語單詞內(nèi)部形、音、
義的聯(lián)系和單詞之間形、音、義的聯(lián)系人手，以便于記憶、快速記憶、牢固記
憶為目標(biāo)，多角度、立體化地對(duì)初中全部英語單詞進(jìn)行了系統(tǒng)的獨(dú)具特色的
結(jié)構(gòu)性安排，靈活運(yùn)用20多種記憶方法，力求做到“不拘一法，因詞施法，詞
詞有法，詞詞得法”，一改傳統(tǒng)的分散孤立、枯燥乏味、費(fèi)時(shí)低效、難記易忘、
反復(fù)誦讀的機(jī)械記憶為新穎的集中聯(lián)系、生動(dòng)有趣、省時(shí)高效、易記難忘、有
機(jī)聯(lián)想的意義記憶。實(shí)驗(yàn)證明：使用本書，一個(gè)月可記憶全部初中英語單詞。

書籍目錄

目 錄
第一章 引論
一、編寫說明和單詞記憶方法示例
二、本書的兩大特色
三、如何正確認(rèn)識(shí)“諧音”在英語單詞記憶中的作用
第二章 英語語音速記
一、英語26個(gè)字母的順序、書寫及讀音
二、英語26個(gè)字母讀音的分類
三、英語的音素、音節(jié)和音標(biāo)
四、借助漢語拼音方案學(xué)習(xí)英語音素
五、英語讀音規(guī)則
（一）元音字母及其組合的讀音規(guī)則
1.元音字母在開、閉音節(jié)和非重讀音節(jié)中的讀音
2.元音字母與其它字母組合的讀音
（1）不同的幾種字母組合同一種讀音
（2）同一種字母組合幾種不同的讀音
（3）r音節(jié)和re音節(jié)的讀音
（二）輔音字母及其組合的讀音規(guī)則
1一個(gè)輔音字母一種讀音
2一個(gè)輔音字母幾種讀音
3輔音字母組合的讀音
（三）單詞中字母不發(fā)音的規(guī)則
1不發(fā)音的元音字母
2不發(fā)音的輔音字母
一、按讀音把單詞分類快速記憶 第三章 英語單詞速記
（一）以元音字母的讀音規(guī)則為綱，把詞形相似的單詞歸類立體記憶
1.a在重讀開音節(jié)中讀字母本音［ei］
2.a在重讀閉音節(jié)中讀［a］
3.e在重讀開音節(jié)中讀字母本音［i：］
4.e在重讀閉音節(jié)中讀［e］
5.i（y）在重讀開音節(jié)中讀［ai］
6.i（y）在重讀閉音節(jié)中讀［i］
7.o在重讀開音節(jié)中讀字母本音［eu］
8.o在重讀閉音節(jié)中讀［c］
9.u在重讀開音節(jié)中讀［ju：］或［u：］
10.u在重讀閉音節(jié)中讀［v］
（二）以字母組合的讀音規(guī)則為綱，把詞形相似的單詞歸類立體記憶
1.不同的幾種字母組合同一種讀音
2.同一種字母組合幾種不同的讀音
二、按詞形（構(gòu)詞法）把單詞分類快速記憶
（一）派生詞歸類記憶
1.前綴單詞歸類記憶
2.后綴單詞歸類記憶
3.前后綴單詞歸類記憶
（二）合成詞歸類記憶
1.名詞十名詞＝名詞
2.形容詞十名詞＝名詞
3.動(dòng)名詞十名詞＝名詞
4.介詞十名詞＝名詞
5.副詞十名詞＝副詞
6.其它
（三）不規(guī)則動(dòng)詞歸類記憶
三、按詞義把單詞分類快速記憶
（一）代詞圖表歸類記憶
1.人稱、物主、反身代詞歸類記憶表
2.指示、疑問、連接、關(guān)系代詞歸類異同比較記憶表
3.不定代詞分類異同比較辨析表
（二）數(shù)詞圖表歸類記憶
（三）表示方向的名詞、形容詞、副詞圖表歸類記憶
（四）同音詞、同義詞、反義詞歸類異同比較記憶
1.同音詞歸類聯(lián)想記憶
2.同義詞歸類辨析記憶
3反義詞歸類聯(lián)想記憶
（五）親屬關(guān)系詞匯歸類歌訣記憶
（六）學(xué)科名詞歸類歌訣記憶
（七）時(shí)間名詞歸類記憶
（八）不同洲名、國（人）名、地名、語言等詞匯歸類記憶
（九）外國姓氏、男名、女名詞匯歸類記憶
（十）感嘆詞歸類記憶
四、編織立體聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)，把單詞集中快速記憶
五、初中英語單詞按字母順序速記檢索
附 記憶原理和關(guān)牧林速記秘訣集錦
第一章 記憶的基礎(chǔ)知識(shí)
一、記憶的概念
二、記憶的分類
三、記憶的過程
四、衡量記憶力的標(biāo)準(zhǔn)
第二章 記憶的規(guī)律和方法
一、聯(lián)想――記憶的根本規(guī)律和方法
（一）接近聯(lián)想記憶法
（二）相似聯(lián)想記憶法
（三）對(duì)比聯(lián)想記憶法
（四）列表聯(lián)想記憶法
（五）形象聯(lián)想記憶法
（六）奇特聯(lián)想記憶法
（七）諧音聯(lián)想記憶法
（八）概括聯(lián)想記憶法
（九）提綱聯(lián)想記憶法
（十）網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想記憶法
（十一）理解聯(lián)想記憶法
二、重復(fù)――保持的根本規(guī)律和方法
（一）機(jī)械記憶法
（二）循環(huán)記憶法
（三）嘗試記憶法
（四）歌訣記憶法
（五）及時(shí)復(fù)習(xí)法
第三章 記憶的生理機(jī)制
一、記憶是人腦的機(jī)能
二、人腦有巨大的記憶潛能
第四章 關(guān)牧林速記秘訣集錦
一、關(guān)牧林速記無序排列數(shù)字的方法
二、關(guān)牧林速記無序排列詞語的方法
三、關(guān)牧林速記無序排列撲克牌的方法
四、關(guān)牧林速記電話號(hào)碼的方法
五、關(guān)牧林速記我國各省區(qū)名稱的方法
后記

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    初中英語詞匯速記教程 PDF格式下載

---