共同學(xué)習(xí)的原理與技巧

內(nèi)容概要

內(nèi)容提要
本書(shū)提供共同學(xué)習(xí)教案和閱讀資料，適用于師范教育，職前和
在職教師培訓(xùn)。共同學(xué)習(xí)即學(xué)生一起學(xué)習(xí)相互幫助。本書(shū)一大特
點(diǎn)是在19課中，通過(guò)合作性活動(dòng)，使教師學(xué)員學(xué)到更多的共同學(xué)
習(xí)的知識(shí)，這些合作性活動(dòng)本身包含共同學(xué)習(xí)的各個(gè)組成要素。因
此，學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容完全統(tǒng)一。
本書(shū)中的各課對(duì)一般教師都適用，不受教學(xué)科目或?qū)W生年齡
的限制。課中的題目包括：
共同學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素
共同學(xué)習(xí)的形式
共同學(xué)習(xí)的理論與研究
共同學(xué)習(xí)的利與弊
教授合作技巧
共同學(xué)習(xí)與評(píng)估
共同學(xué)習(xí)與電腦
教師間的合作
用共同學(xué)習(xí)的形式組織課
本書(shū)有兩部分：前言和正文。
1.前言部分包括：
簡(jiǎn)要介紹師范教育中采用的不同的共同學(xué)習(xí)方法，以及本
書(shū)所采用方法的理論依據(jù)。
講述十九課中所含的每一特征。
2.正文的每一課分為兩部分：
教案：教案描述講授該課的一種方法，包括共同學(xué)習(xí)形式。
閱讀材料：多數(shù)課中，含有一至兩篇閱讀材料，提供共同學(xué)
習(xí)的主要概念。

書(shū)籍目錄

目 次
內(nèi)容提要
序
前言
第一課 介紹
第二課 共同學(xué)習(xí)的要素
第三課 共同學(xué)習(xí)的定義
第四課 教育領(lǐng)域中小組與工作場(chǎng)所中小組
之間的相似性
第五課 共同學(xué)習(xí)理論
第六課 共同學(xué)習(xí)中的選擇
第七課 共同學(xué)習(xí)的良好效果
第八課 共同學(xué)習(xí)的利與弊
第九課 正相互依賴的類型
第十課 教授合作技能
第十一課 檢查小組交流
第十二課 共同學(xué)習(xí)的評(píng)估
第十三課 合作性的游戲
第十四課 教師與教師的合作
第十五課 共同學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題
第十六課 多能力的任務(wù)
第十七課 電腦與共同學(xué)習(xí)
第十八課 在我校實(shí)施共同學(xué)習(xí)
第十九課 設(shè)計(jì)和展示共同學(xué)習(xí)課
參考書(shū)目和有關(guān)閱讀資料
譯者后記
閱讀（一） 組合閱讀：共同學(xué)習(xí)的要素
閱讀（二） 共同學(xué)習(xí)的定義
閱讀（三） MURDER
閱讀（四） 工作場(chǎng)所的小組
閱讀（五） 共同學(xué)習(xí)的方法及其理論基礎(chǔ)
閱讀（六） 共同學(xué)習(xí)中的選擇
閱讀（七） 共同學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好效果的原因
閱讀（八） 合作辯論法
閱讀（九） 一位教師運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷
閱讀（十） 基于以前成績(jī)的混合編組：共同學(xué)習(xí)中的
一個(gè)爭(zhēng)議
閱讀（十一） 學(xué)習(xí)的甘甜：為小組學(xué)習(xí)增添妙招
閱讀（十二） 合作技能表
閱讀（十三） 小組成績(jī)分享和小組游戲比賽
閱讀（十四） 觀察和檢查小組交流
閱讀（十五） 檢查小組交互作用
閱讀（十六） 共同學(xué)習(xí)的評(píng)估
閱讀（十七） 合作適用于測(cè)試嗎？
閱讀（十八） 非正式共同學(xué)習(xí)組
閱讀（十九） 教師間的合作
閱讀（二十） 對(duì)于實(shí)施共同學(xué)習(xí)十個(gè)問(wèn)題的解答
閱讀（二十一）多種智能
閱讀（二十二）共同學(xué)習(xí)與電腦
閱讀（二十三）定焦自由寫(xiě)作
閱讀（二十四）共同學(xué)習(xí)課教案提要

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

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