科學(xué)技術(shù)化

前言

5年前。當(dāng)我考入東北大學(xué)師從陳昌曙教授攻讀科’技哲學(xué)博士學(xué)位時(shí)。開始對(duì)科學(xué)技術(shù)化問(wèn)題進(jìn)行探討。這本書從選題、構(gòu)思到完成。無(wú)不凝結(jié)著導(dǎo)師的心血和汗水，想到老師對(duì)我們的殷切期望不免有些許的欣慰。沒(méi)有老師的精心指導(dǎo)，沒(méi)有老師的啟迪和幫助，沒(méi)有老師的愛護(hù)和鼓勵(lì)，要完成它是根本不可能的?，F(xiàn)謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給我敬愛的導(dǎo)師七十華誕。本書從技術(shù)發(fā)明與發(fā)展出發(fā)，將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)“以科學(xué)為基礎(chǔ)的技術(shù)”，研究科學(xué)何以轉(zhuǎn)化為技術(shù)，科學(xué)怎樣轉(zhuǎn)化為技術(shù)等；回答在科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)中，科學(xué)如何成為技術(shù)的基礎(chǔ)，推動(dòng)技術(shù)發(fā)展；并嘗試從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角展開科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)——“科學(xué)技術(shù)化”的討論。對(duì)科學(xué)技術(shù)化進(jìn)行研究，不僅要做歷史的考察，還要做邏輯的分析；不僅要做理論的研究，還要做現(xiàn)實(shí)的探討。因而書中采用了歷史考察與邏輯分析相結(jié)合的方式，從科學(xué)技術(shù)化的理論到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究逐漸深入和展開，注重理性分析、邏輯思考，注意宏觀過(guò)程與微觀機(jī)制研究的結(jié)合。全書共有9章，探討了科學(xué)技術(shù)化的理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

內(nèi)容概要

該書是有關(guān)“科學(xué)技術(shù)化”的理論及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)術(shù)著作。全書9章，內(nèi)容包括：科學(xué)技術(shù)化的歷史考察，科學(xué)在技術(shù)發(fā)明中的作用，科學(xué)技術(shù)化的微觀機(jī)制和宏觀過(guò)程，科學(xué)技術(shù)化的條件與模式等；并從哲學(xué)的視角透視了科學(xué)技術(shù)化的本質(zhì)，重點(diǎn)研究了科學(xué)技術(shù)化中的“化”的含義和內(nèi)容；探討了科學(xué)技術(shù)理論，科學(xué)技術(shù)化的主體協(xié)同問(wèn)題、投資問(wèn)題以及相關(guān)科技政策制定等。全書內(nèi)容新穎，體系完整，具有科學(xué)性、實(shí)用性和可讀性。    本書既可作為技術(shù)哲學(xué)、科技政策、科學(xué)與科技管理等領(lǐng)域的研究參考書，又可作為高等院校本科生和研究生的學(xué)習(xí)參考書，還可作為政府公務(wù)員、科技管理干部等的工作參考書。

書籍目錄

導(dǎo)言  在基礎(chǔ)科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新之間  一、科學(xué)技術(shù)化研究  二、科學(xué)技術(shù)化研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義  三、科學(xué)技術(shù)化研究現(xiàn)狀綜述第一章  科學(xué)技術(shù)化的歷史考察  一、科學(xué)技術(shù)化的前史(遠(yuǎn)古～14世紀(jì))  二、科學(xué)技術(shù)化的開始(15～19世紀(jì))  三、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)化  四、技術(shù)革命與科學(xué)技術(shù)化第二章  科學(xué)在技術(shù)發(fā)明中的作用  一、科學(xué)在理想一科學(xué)一改進(jìn)型技術(shù)發(fā)明中的作用一  二、科學(xué)在經(jīng)驗(yàn)一科學(xué)一改進(jìn)型技術(shù)發(fā)明中的作用一  三、科學(xué)在機(jī)遇一科學(xué)一開拓型技術(shù)發(fā)明中的作用  四、科學(xué)在理論一科學(xué)一開拓型技術(shù)發(fā)明中的作用第三章  科學(xué)技術(shù)化過(guò)程的研究  一、科學(xué)技術(shù)化的條件  二、科學(xué)技術(shù)化的模式-  三、科學(xué)技術(shù)化的微觀機(jī)制  四、科學(xué)技術(shù)化的宏觀過(guò)程第四章  從哲學(xué)的視角透視科學(xué)技術(shù)化  一、“化”的本質(zhì)  二、“化”是知與行的統(tǒng)  三、“化”是創(chuàng)造人工自然的方式  四、對(duì)科學(xué)技術(shù)化的“化”的辯證認(rèn)識(shí)第五章  科學(xué)技術(shù)場(chǎng)論  一、科學(xué)技術(shù)的內(nèi)核外場(chǎng)模型  二、科學(xué)技術(shù)“雙軌道場(chǎng)”相互作用模型  三、科學(xué)技術(shù)場(chǎng)  四、科學(xué)技術(shù)的有機(jī)建構(gòu)第六章  從基礎(chǔ)科學(xué)到技術(shù)創(chuàng)新  一、基礎(chǔ)科學(xué)研究的價(jià)值  二、科技創(chuàng)新的功利性特征  三、從基礎(chǔ)科學(xué)到技術(shù)創(chuàng)新第七章  科學(xué)技術(shù)化的主體及其協(xié)作  一、科學(xué)技術(shù)化的主體  二、推進(jìn)科學(xué)技術(shù)化主體間的協(xié)作  三、案例研究：輻射交聯(lián)電線電纜創(chuàng)新項(xiàng)目主體的協(xié)作第八章  科學(xué)技術(shù)化過(guò)程的資金投入  一、科學(xué)技術(shù)化過(guò)程的資金保證  二、科學(xué)技術(shù)化的投資主體分析  三、科學(xué)基金在促進(jìn)科學(xué)技術(shù)化過(guò)程中的作用  四、科學(xué)技術(shù)化投資方向的選擇第九章  科學(xué)技術(shù)化與科技政策的制定  一、科技管理體制的改革  二、以科技政策促進(jìn)科學(xué)技術(shù)化的基礎(chǔ)和環(huán)境建設(shè)  三、加入世界貿(mào)易組織，自主創(chuàng)新與科學(xué)技術(shù)化主要參考文獻(xiàn)后  記

章節(jié)摘錄

然而，這種觀點(diǎn)過(guò)于武斷片面：科學(xué)開始成為技術(shù)的基礎(chǔ)，并不意味著從此所有的技術(shù)都是“以科學(xué)為基礎(chǔ)”。當(dāng)然，“以科學(xué)為基礎(chǔ)”是現(xiàn)代高技術(shù)的典型特征。一系列現(xiàn)代高技術(shù)工業(yè)，如高分子合成工業(yè)、原子能工業(yè)、電子計(jì)算機(jī)工業(yè)、半導(dǎo)體工業(yè)、宇航工業(yè)、激光工業(yè)等，都是建立在新興科學(xué)基礎(chǔ)上的。然而，在技術(shù)逐漸依賴科學(xué)的同時(shí)，技術(shù)也同樣對(duì)科學(xué)產(chǎn)生重要影響。比如，技術(shù)的發(fā)展為科學(xué)提供新的研究課題，技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)科學(xué)研究的開展。技術(shù)的結(jié)果成為科學(xué)的研究對(duì)象等。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展既相對(duì)獨(dú)立，又趨于融合，包括科學(xué)學(xué)科間、技術(shù)之間及科學(xué)與技術(shù)的融合。如物理學(xué)與化學(xué)、生物學(xué)在尖端處的融合形成高分子科學(xué)；激光技術(shù)與信息技術(shù)融合產(chǎn)生光電子技術(shù)，生物技術(shù)與空間技術(shù)融合產(chǎn)生空間生物工程?？茖W(xué)與技術(shù)的綜合則產(chǎn)生生物技術(shù)、信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等高技術(shù)領(lǐng)域，形成綜合性很強(qiáng)的技術(shù)前沿。這些高技術(shù)領(lǐng)域的成果融入傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，形成一系列新產(chǎn)品，如磁懸浮列車、飛行汽車、地下飛機(jī)等現(xiàn)代交通工具。它們極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。關(guān)于發(fā)明的現(xiàn)代觀點(diǎn)也表明，19世紀(jì)以前的所有發(fā)明幾乎都是（或者完全是）由沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)教育的個(gè)人發(fā)明家和僅依靠經(jīng)驗(yàn)的方法或全憑非系統(tǒng)的直覺(jué)從事工作的個(gè)人發(fā)明家完成的。科學(xué)和技術(shù)幾乎沒(méi)有聯(lián)系，制造業(yè)本身也與研究工作沒(méi)有關(guān)系。在20世紀(jì)，19世紀(jì)前的特征正在消失，個(gè)人發(fā)明家也日益減少，擁有創(chuàng)造能力的人幾乎全被吸收到條件好的某些研究機(jī)構(gòu)里去了。經(jīng)濟(jì)效益好的發(fā)明正越來(lái)越多地從大企業(yè)的研究實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生。如今。科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的研究人員相互協(xié)作越來(lái)越密切，以前被分為兩個(gè)領(lǐng)域的功能分界線正在消失。

后記

本書是在我的博士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上完成的。書中討論了科學(xué)技術(shù)化的一些理論問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)思考顯得很空泛。即或在理論問(wèn)題上。論述得也很不充分，要做的研究還很多。事實(shí)上，科學(xué)技術(shù)化還涉及許多其他方面的內(nèi)容。至少可構(gòu)成科學(xué)技術(shù)化“分論”。但筆者目前尚無(wú)力在這些方面做細(xì)致的研究并提出什么獨(dú)到的見解，可能僅僅是提出問(wèn)題而已。（1）科學(xué)技術(shù)化與技術(shù)科學(xué)化的關(guān)系?？茖W(xué)能轉(zhuǎn)化為技術(shù)，技術(shù)能否轉(zhuǎn)化為科學(xué)？在什么意義上談技術(shù)科學(xué)化？技術(shù)是否也能夠成為科學(xué)的基礎(chǔ)？技術(shù)科學(xué)化對(duì)科學(xué)技術(shù)化的作用和影響有哪些？這些要涉及到技術(shù)科學(xué)化的深入研究。盡管本書涉及到一些技術(shù)科學(xué)或技術(shù)實(shí)踐中的理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題，但這種探討還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（2）人文社會(huì)科學(xué)技術(shù)化問(wèn)題。社會(huì)科學(xué)也是科學(xué)。自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)都具有價(jià)值和使用價(jià)值。都具有實(shí)用性。從社會(huì)科學(xué)的角度思考，社會(huì)科學(xué)也只有技術(shù)化才能實(shí)現(xiàn)其使用價(jià)值。社會(huì)科學(xué)也有外部場(chǎng)域，有其與自然科學(xué)研究所不同的研究方法，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也存在著一個(gè)運(yùn)用過(guò)程——社會(huì)科學(xué)也有應(yīng)用。社會(huì)科學(xué)對(duì)應(yīng)著社會(huì)技術(shù)，但也不是所有的社會(huì)科學(xué)都能轉(zhuǎn)化為社會(huì)技術(shù)。一般地說(shuō)，分析性的社會(huì)科學(xué)更容易轉(zhuǎn)化為社會(huì)技術(shù)，如邏輯學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等。社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)也能技術(shù)化，但它們的科學(xué)技術(shù)化尚處于初級(jí)階段，還遠(yuǎn)沒(méi)有成熟。

編輯推薦

《科學(xué)技術(shù)化:技術(shù)時(shí)代的科學(xué)基礎(chǔ)》由東北大學(xué)出版社出版。

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