中國(guó)工藝美術(shù)史

前言

據(jù)資料顯示，我國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)院校已有1000余所。從其辦學(xué)特色、辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)質(zhì)量以及畢業(yè)生就業(yè)等多方面情況來(lái)看，都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，呈現(xiàn)著一種蓬勃向上、迅速擴(kuò)張的態(tài)勢(shì)。這其中，藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)由于專(zhuān)業(yè)的適應(yīng)性強(qiáng)、市場(chǎng)需求大、就業(yè)形勢(shì)好，被普遍認(rèn)為是高等職業(yè)技術(shù)教育中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)而受到“追捧”。也正是在這種大背景下，人們已清醒地意識(shí)到：越是“市場(chǎng)”看好，越要冷靜思考。如果一味追求數(shù)量的擴(kuò)充而忽視質(zhì)量的提升，無(wú)疑會(huì)“自毀前程”。堅(jiān)持高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，強(qiáng)化辦學(xué)特色，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，是高等職業(yè)技術(shù)教育健康、可持續(xù)發(fā)展的必由之路。高等職業(yè)技術(shù)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的定位，決定了其在人才培養(yǎng)模式上的定位，這就是職業(yè)針對(duì)性。即針對(duì)行業(yè)、職業(yè)及崗位對(duì)人才知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的需求來(lái)開(kāi)展教學(xué)，來(lái)設(shè)置課程，來(lái)編寫(xiě)教材。反過(guò)來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)課程建設(shè)、教材建設(shè)乃至整個(gè)教學(xué)建設(shè)都能夠真正體現(xiàn)職業(yè)崗位對(duì)知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的要求，能反映最新和最前沿的應(yīng)用技術(shù)成果的發(fā)展趨勢(shì)，所培養(yǎng)的人才才可能真正帶有鮮明的職業(yè)針對(duì)性，也才可能是“應(yīng)用型”而非“學(xué)術(shù)型”的。

內(nèi)容概要

在包括設(shè)計(jì)藝術(shù)教育課程體系的改革尚未自上而下、自下而上進(jìn)行的情況下，在高等教育尚未進(jìn)行超前的大刀闊斧式的改革舉措之下，通過(guò)教材的建設(shè)去使課程內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際需要相結(jié)合，做到與時(shí)俱進(jìn)，去對(duì)課程體系中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)適，我們有理由認(rèn)為這是行之有效的好方法。特別是在當(dāng)前各種教材、教科書(shū)，甚至所謂的專(zhuān)著泛濫的情況下，這樣做尤有必要和具有承前啟后的意義。正是鑒于此，由湖南大學(xué)出版社組織了全國(guó)近三十所院校設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者歷時(shí)近兩年編撰了這套教材。其目的主要在于通過(guò)這套教材的編撰發(fā)行，推進(jìn)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)的健康發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)此目的，先后兩次組織專(zhuān)家進(jìn)行論證，確定教材的種類(lèi)，試圖建立一個(gè)符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)科完善的教材體系，在反復(fù)推敲的基礎(chǔ)上，確立了26種教材為設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)教材。    這套教材在內(nèi)容上力圖突出三個(gè)特色：鮮明的設(shè)計(jì)觀——體現(xiàn)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代特點(diǎn)和市場(chǎng)化、國(guó)際化趨勢(shì)；強(qiáng)烈的時(shí)代感——最新的理念、最新的內(nèi)容、最新的資料和實(shí)例；突出的實(shí)用性——體現(xiàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性、實(shí)用性特點(diǎn)，注重教學(xué)需要。

作者簡(jiǎn)介

朱和平，男，1965年10月生于湖南省湘鄉(xiāng)市，中共黨員，博士、教授、博士生導(dǎo)師、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、省級(jí)精品課程主持人。首批入選湖南省社會(huì)科學(xué)“百人工程專(zhuān)家”；全國(guó)優(yōu)秀教師和湖南省一等功獲得者；享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，并被確立為湖南省藝術(shù)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、湖南省首屆教學(xué)名師?，F(xiàn)任湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，兼任中國(guó)包裝設(shè)計(jì)教育委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、湖南省設(shè)計(jì)藝術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、株洲市設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)主席等社會(huì)職務(wù)。主持完成國(guó)家、省部級(jí)項(xiàng)目十多項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著9部，主編包括全國(guó)“十一五”規(guī)劃在內(nèi)的教材5部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，其成果十余次獲省級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

1 緒論  中國(guó)工藝美術(shù)史的起源與發(fā)展  傳統(tǒng)工藝美術(shù)的形態(tài)范疇  中國(guó)古代工藝美術(shù)的發(fā)展演變及審美特征  中國(guó)古代工藝美術(shù)形成的主要內(nèi)容及發(fā)展規(guī)律2 陶瓷工藝美術(shù)  陶瓷發(fā)展簡(jiǎn)史  陶瓷造型工藝美術(shù)  陶瓷裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)3 青銅器工藝美術(shù)  青銅器發(fā)展簡(jiǎn)史  青銅器的造型藝術(shù)  青銅器的裝飾藝術(shù)4 玉器工藝美術(shù)  玉的發(fā)展和利用簡(jiǎn)史  玉器造型工藝美術(shù)  玉器的裝飾藝術(shù)5 家具工藝美術(shù)  中國(guó)古代家具發(fā)展簡(jiǎn)史  中國(guó)古代家具的造型藝術(shù)  中國(guó)古代家具的裝飾藝術(shù)6 建筑工藝美術(shù)  中國(guó)古代建筑的發(fā)展與演變  建筑結(jié)構(gòu)與造型工藝美術(shù)  建筑裝飾藝術(shù)7 金銀器的工藝美術(shù)  金銀器的生產(chǎn)制作歷史  金屬工藝的造型藝術(shù)  金銀器的裝飾工藝美術(shù)8 中國(guó)古代染織品工藝美術(shù)  中國(guó)古代染織品幾染織技術(shù)的發(fā)展  染織品圖案和紋樣工藝美術(shù)9 雕塑工藝美術(shù)  中國(guó)古代雕塑發(fā)展簡(jiǎn)史  雕塑造型工藝美術(shù)  雕塑裝飾工藝美術(shù)

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《中國(guó)工藝美術(shù)史(第2版)》：普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材,高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)教材

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