思維的碰撞

內容概要

這是一部有關教師素質的案例集粹，匯集了一百多名教師對一百多個教育教學案例的評析。這些案例取材于一萬多名中小學教師對過去教育實踐活動一系列具體事件的新審視與反思。這一個個案例，一篇篇評析，把教師的基本素質，諸如思想觀念素質、職業(yè)道德素質、心理素質、教育教學業(yè)務素質等，具體化、個案化，從而闡釋了有關提高教師素質的若干問題。教師素質提高的起點，不只是教師對新思想、新觀念的理性接受，而便于教師對一些具體的教育教學事件，尤其慢發(fā)生于自身的教育教學行為的自光覺察。一種觀念、一個概念，如果僅僅只用抽象的言語闡釋，即使用上千言萬語仍是隔靴搔癢，而通過對一個小故事的評說，對某一具體事件的剖析，卻可能令人豁然開朗。我們出此集粹，其初衷就在于通過對教師素質問題的個案化、具體化，令廣大教師對于提高自身素質有深切的認識。

書籍目錄

序前言“希望之星”的苦惱把評語寫成心語我就是不走單式班中的復式教學作為批改中不見“×”答案就在塑料袋里語文家庭作業(yè)——畫畫寬容也是教育煩人的坐姿老師只回答“是”或“不是”興趣也要正確引導課堂“小動作”并非一丁點疏忽不要給家長送“棍子”狀告爸爸媽媽無奈的結局輔導學生“考試”是不是魯迅先生看錯了批評 定要學生掉眼淚嗎？“罰款考試”結果令人擔憂的家庭教育“睡圣”豬八戒占到便宜了嗎？“包裝”評批 鼓勵自“省”走過去 前面有個天把桃子獎給失敗者愛心 耐心 慧心困惑編座位課程資源就在身邊把笑容帶進課堂走出高分低能的泥沼分數的話題善待孩子的想象注重學生口語能力的培養(yǎng)體態(tài)語言也是情“搗蛋王”成了“優(yōu)秀干部”明天再談千萬別吝惜表揚無意中的榜樣……

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