漢族兒童實(shí)詞習(xí)得研究

內(nèi)容概要

　　實(shí)詞是語言系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)，兒童習(xí)得語言首先是從習(xí)得實(shí)詞開始的。實(shí)詞習(xí)得同兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面，特別是兒童思維的發(fā)展有密切的關(guān)系。搞清漢族兒童習(xí)得實(shí)詞的基本情況，從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，不僅可以為我國的語言研究、發(fā)展心理學(xué)研究提供大量的素材，豐富我國的兒童語言習(xí)得理論，而且對(duì)探索人類的語言理解和語言生成，探索人類思維的規(guī)律，也有著重要的意義。漢族兒童實(shí)詞習(xí)得研究也是兒童語言教學(xué)研究的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，可以為我國學(xué)齡前兒童語言教育的設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)，同時(shí)在對(duì)外漢語教學(xué)、人工智能開發(fā)等領(lǐng)域也有一定的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　孔令達(dá)，男，1951年生，安徽蚌埠人。1985年在安徽師范大學(xué)獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)任安徽師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、研究生導(dǎo)師，漢語言文字學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人，安徽省首批學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人。主要研究領(lǐng)域?yàn)楝F(xiàn)代漢語語法學(xué)和心理語言學(xué)。主持2000年度、2003年度國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目。成果獲安徽：省社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)和（全國）首屆語言文字應(yīng)用研究青年優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。在《中國語文》、《語言文字應(yīng)用》、《心理科學(xué)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，主編、參編教材、詞典多部。

書籍目錄

前言第一章 兒童語言中的指人名詞和指物名詞§1 指人名詞的發(fā)展§2 指物名詞的發(fā)展§3 相關(guān)問題的討論第二章 兒童語言中的方位詞和時(shí)間詞§1 兒童習(xí)得方位詞和時(shí)間詞的總體狀況§2 兒童語言中的方位詞§3 兒童語言中的時(shí)問詞§4 相關(guān)問題的討論第三章 兒童語言中的動(dòng)詞§1 兒童習(xí)得動(dòng)詞的總體狀況§2 動(dòng)作動(dòng)詞的發(fā)展§3 趨向動(dòng)詞的發(fā)展§4 能愿動(dòng)詞的發(fā)展§5 心理動(dòng)詞的發(fā)展§6 判斷動(dòng)詞的發(fā)展§7 存現(xiàn)動(dòng)詞的發(fā)展§8 使令動(dòng)詞的發(fā)展§9 兒童語言中的動(dòng)詞重疊§10 相關(guān)問題的討論第四章 兒童語言中的形容詞§1 兒童習(xí)得形容詞的總體狀況§2 外形形容詞的發(fā)展§3 性質(zhì)評(píng)價(jià)形容詞的發(fā)展§4 機(jī)體感覺形容詞的發(fā)展§5 品性行為形容詞的發(fā)展§6 事件情景形容詞的發(fā)展§7 情緒情感形容詞的發(fā)展§8 社會(huì)生活形容詞§9 復(fù)雜形容詞及形容詞（或短語）的重疊式§10 相關(guān)問題的討論第五章 兒童語言中的數(shù)詞和量詞§1 兒童數(shù)詞的發(fā)展§2 兒童習(xí)得量詞的總體狀況§3 名量詞的發(fā)展§4 動(dòng)量詞的發(fā)展§5 相關(guān)問題的討論第六章 兒童語言中的代詞§1 人稱代詞的發(fā)展§2 指示代詞的發(fā)展§3 疑問代詞的發(fā)展§4 相關(guān)問題的討論第七章 兒童語言中的副詞§1 兒童習(xí)得副詞的總體狀況§2 兒童語言中的否定副詞§3 兒童語言中的重復(fù)副詞§4 兒童語言中的范圍副詞和協(xié)同副詞§5 兒童語言中的時(shí)間副詞和頻率副詞§6 兒童語言中的程度副詞§7 兒童語言中的描摹性副詞§8 兒童語言中的評(píng)注性副詞§9 兒童語言中副詞的關(guān)聯(lián)用法§10 相關(guān)問題的討論附錄國外兒童語義系統(tǒng)習(xí)得研究綜述§1 兒童語義知識(shí)與概念知識(shí)的差別§2 兒童的認(rèn)知特點(diǎn)§3 兒童詞義理解的傾向性§4 兒童詞語語義特征

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