心理評(píng)估學(xué)

前言

目前，心理評(píng)估(psychological assessment)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科還有爭(zhēng)議。從20世紀(jì)初到80年代，心理測(cè)驗(yàn)的概念已經(jīng)十分成熟，心理測(cè)驗(yàn)學(xué)是事實(shí)上的獨(dú)立的心理學(xué)分支。20世紀(jì)50年代開(kāi)始，精神科治療的長(zhǎng)足進(jìn)步要求精確的診斷和療效評(píng)定，直接導(dǎo)致像結(jié)構(gòu)化診斷性晤談、癥狀評(píng)定量表、工作用和研究用診斷標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展。這些和傳統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)一樣，都是以科學(xué)的理論和方法對(duì)心理屬性加以量化，但與傳統(tǒng)心理測(cè)驗(yàn)又有明顯不同，它們不是“測(cè)驗(yàn)”，而是評(píng)定。另一個(gè)概念是心理測(cè)量，不言而喻，心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)該是“測(cè)量”心理活動(dòng)的一種方法。目前，以“心理測(cè)驗(yàn)(學(xué))”和“心理測(cè)量(學(xué))”為題的書(shū)或期刊同時(shí)存在，雖然前者偏重于測(cè)驗(yàn)的編制、實(shí)施及質(zhì)量分析，后者偏重于測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)．但它們的內(nèi)容越來(lái)越相同，都是以傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)為主，也有癥狀評(píng)定和觀(guān)察報(bào)告等內(nèi)容。以“評(píng)定”或“評(píng)估”及類(lèi)似詞匯為題的書(shū)也日漸多起來(lái)，它們主要涉及精神科癥狀評(píng)定和診斷標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為，心理測(cè)量的概念包括了所有對(duì)心理屬性的定量分析的基本理論和方法，但直接使用“測(cè)量”一詞未免有失對(duì)心理屬性進(jìn)行定量的特殊性，而心理測(cè)驗(yàn)的概念比較褊狹，把大量的“評(píng)定”包括進(jìn)去似有不妥，所以，我們用“心理評(píng)估學(xué)”一詞作為書(shū)名，用來(lái)包括所有對(duì)心理屬性的定量化測(cè)量的理論和方法，測(cè)驗(yàn)只是評(píng)估的一種特例。1993年中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理評(píng)估專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立時(shí)也沒(méi)有提出“心理評(píng)估學(xué)”這一概念。考慮到概念上變化的這些過(guò)程，很多用語(yǔ)已經(jīng)形成習(xí)慣，所以本書(shū)并未嚴(yán)格區(qū)分測(cè)量、測(cè)驗(yàn)和評(píng)估這三個(gè)概念，有時(shí)三者完全同義。書(shū)中“心理評(píng)估原理”一章基本上只包括了心理測(cè)驗(yàn)原理。    心理評(píng)估(psychological assessment)其實(shí)還沒(méi)有公認(rèn)的確切定義。Comprehensive Textbook of Psychiatry(carr，1985)一書(shū)首先較為系統(tǒng)地介紹了心理評(píng)估，  后來(lái)Contemporary approaches to psychological assessment(S．Wetzler M．M Katz，1989)一書(shū)就專(zhuān)門(mén)討論了心理評(píng)估。Advances in Psycho1ogical Assessment-Volume 7(P．mcreynolds，et．，1990)較為詳細(xì)地討論了人格緯度、社會(huì)角色與人際模式、認(rèn)知的神經(jīng)心理學(xué)、焦慮抑郁(兒童)等等的評(píng)估。1989年．APA發(fā)行心理評(píng)估雜志。雖然如此，他們都沒(méi)有給心理評(píng)估一個(gè)很學(xué)術(shù)化的定義。從這些書(shū)的內(nèi)容來(lái)看，它們實(shí)質(zhì)上把心理評(píng)估用來(lái)指通過(guò)結(jié)構(gòu)化訪(fǎng)談對(duì)心理特征的評(píng)定。

內(nèi)容概要

我們對(duì)心理評(píng)估的概念的描述是:心理評(píng)估是指運(yùn)用心理學(xué)原理和方法對(duì)人的心理特征用數(shù)字加以確定。其中有三個(gè)要素，一是心理特征，是評(píng)估的目標(biāo)和或稱(chēng)為等測(cè)量性；二是心理學(xué)原理和方法，方法包括觀(guān)察、訪(fǎng)談、問(wèn)卷、評(píng)定等，基本的心理學(xué)原理是刺激一反應(yīng)的行為學(xué)原理，通過(guò)些原理和方法收集到待測(cè)屬性有關(guān)的各種心理活動(dòng)，稱(chēng)之為行為樣本，通過(guò)分析行為樣本確定待測(cè)屬性的值；三是名稱(chēng)或數(shù)字，表示評(píng)估的結(jié)果，說(shuō)明了待測(cè)屬性的類(lèi)別、大別、順序、輕重等。不同的評(píng)估，其刺激種類(lèi)、結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、心理活動(dòng)的種類(lèi)、行為樣本的大小等都不相同。    上述討論已經(jīng)表明，本書(shū)的目的是比較全面地介紹關(guān)于心理屬性或心理話(huà)動(dòng)的定量化測(cè)量的理論與方法，在此基礎(chǔ)上較詳細(xì)地介紹傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)理論、測(cè)驗(yàn)工具常用的評(píng)定量表。

書(shū)籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  主理評(píng)估學(xué)的發(fā)展歷程  第二節(jié)  心理評(píng)估學(xué)的概念  第三節(jié)  心理評(píng)估的方法與任務(wù)  思考題第二章  心理評(píng)估的原理  第一節(jié)  測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)與心理評(píng)估的特點(diǎn)  第二節(jié)  隨機(jī)誤差理論  第三節(jié)  概化理論簡(jiǎn)介  第四節(jié)  項(xiàng)目反應(yīng)理論簡(jiǎn)介  第五節(jié)  心理評(píng)估的行為學(xué)原理  第六節(jié)  心理評(píng)估的結(jié)果解釋  思考題第三章  信度  第一節(jié)  信度概述  第二節(jié)  信度的種類(lèi)和計(jì)算  第三節(jié)  影響信度的因素  思考題第四章  效度  第一節(jié)  效度概述  第二節(jié)  效度的種類(lèi)和計(jì)算  第三節(jié)  影響誑度的因素  思考題第五章  項(xiàng)目分析  第一節(jié)  難度  第二節(jié)  區(qū)分度  第三節(jié)  項(xiàng)目分析和特殊問(wèn)題  思考題第六章  心理評(píng)估的編制  第一節(jié)  確定評(píng)估的目的行為樣本  第二節(jié)  評(píng)估形工素材  第三節(jié)  試驗(yàn)性評(píng)估、質(zhì)量分析與標(biāo)準(zhǔn)化  第四節(jié)  評(píng)估手冊(cè)  思考題第七章  心理評(píng)估的實(shí)施  第一節(jié)  心理評(píng)估中的倫理和社會(huì)問(wèn)題  第二節(jié)  主試、評(píng)估情境和被試的非目標(biāo)因素對(duì)評(píng)估的影響  第三節(jié)  實(shí)施步驟  思考題第八章  癥狀評(píng)定量表  第一節(jié)  概述  第二節(jié)  常用癥狀評(píng)定量表  思考題第九章  智力測(cè)驗(yàn)與評(píng)估  第一節(jié)  智力的概念和智力單位  第二節(jié)  比奈系列智力測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)介……第十章  成就及能力傾向測(cè)驗(yàn)與評(píng)估第十一章  人格測(cè)驗(yàn)與評(píng)估第十二章  興趣、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)的測(cè)理參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一節(jié)測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)與心理評(píng)估的特點(diǎn)一、測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)  物理學(xué)的測(cè)量是指根據(jù)一定的法則對(duì)所觀(guān)測(cè)事物的屬性用數(shù)字或名稱(chēng)加以確定。    測(cè)量包括三個(gè)元素：所觀(guān)測(cè)事物的屬性、數(shù)字或名稱(chēng)、法則。事物的屬性是測(cè)量的目標(biāo)，常常稱(chēng)之為“待測(cè)屬性”，它回答了“測(cè)量什么”的問(wèn)題，例如，物體的長(zhǎng)度、重量、顏色等。數(shù)字或名稱(chēng)代表了觀(guān)測(cè)對(duì)象屬性的值，它可以是數(shù)量的，也可以是符號(hào)或名稱(chēng)的，它回答了“測(cè)量結(jié)果是什么”的問(wèn)題，例如，5米、3公斤等。法則就是測(cè)量及其結(jié)果變換所依據(jù)的規(guī)則或方法，也就是獲得數(shù)字或名稱(chēng)所依據(jù)的原理以及對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行轉(zhuǎn)換的規(guī)則，它回答了“如何測(cè)量”的問(wèn)題，例如，稱(chēng)重量所依據(jù)的是杠桿原理、測(cè)體溫所依據(jù)的是熱脹冷縮的規(guī)律。    測(cè)量具備兩個(gè)基本要素：參照點(diǎn)和單位。參照點(diǎn)是測(cè)量和計(jì)算的起點(diǎn)。參照點(diǎn)有兩種，一是絕對(duì)零點(diǎn)，是待測(cè)屬性本身具有的一個(gè)值，是客觀(guān)存在的，如重量、長(zhǎng)度等都以零點(diǎn)為參照點(diǎn)，測(cè)量結(jié)果為零表示什么都測(cè)不到。另一種是相對(duì)零點(diǎn)，如海拔是以東海平面為相對(duì)零點(diǎn)，攝氏溫度是以冰點(diǎn)為相對(duì)零點(diǎn)，理想的參照點(diǎn)是絕對(duì)零點(diǎn)。    單位是測(cè)量精確性的重要指標(biāo)。理想的單位具備兩個(gè)條件：一是確定的意義，即對(duì)同一單位，所有人的理解都相同，沒(méi)有歧義；二是相鄰兩單位間的差值恒等。    兩要素的不同，構(gòu)成不同的測(cè)量系統(tǒng)或水平。本章介紹四種測(cè)量水平：分類(lèi)水平、順序水平、間隔水平和比例水平。事物的待測(cè)屬性的全部可能值及其單位稱(chēng)為“量表”。相應(yīng)地，將四種測(cè)量水平所得的值分別稱(chēng)為“分類(lèi)量表”(命名量表)、“順序量表”、“等距量表”和“比例量表”。    不同的測(cè)量水平所允許的對(duì)測(cè)量結(jié)果(觀(guān)測(cè)值)的運(yùn)算不同。    (一)分類(lèi)量表或命名量表    這是最低水平的測(cè)量。這種測(cè)量將待測(cè)屬性簡(jiǎn)單地給予命名或分類(lèi)，量表的所有可能值是一組名稱(chēng)或符號(hào)。當(dāng)然，這些符號(hào)可以是數(shù)字，但它們不具備數(shù)的含義，僅僅是名稱(chēng)或標(biāo)志而已。例如，正常人的性別，其所有取值只有兩個(gè)：男和女，或者用其他符號(hào)如male和female或“1”和“2”來(lái)表示。再如，身份證號(hào)碼、汽車(chē)牌照等。    在分類(lèi)量表中，測(cè)量的結(jié)果是把一組觀(guān)測(cè)對(duì)象按給定的屬性分成互斥的子類(lèi)。量表中各值的關(guān)系是等價(jià)關(guān)系，即任何一個(gè)子類(lèi)在所觀(guān)測(cè)的屬性方面是等價(jià)的。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    心理評(píng)估學(xué) PDF格式下載

---