傳播學原理

內(nèi)容概要

本書從多學科的視野出發(fā)，對傳播學理論中的一些基本問題，力圖從總體的文化和社會過程的角度闡明新認識，并將之與傳播學研究的經(jīng)典成果和新成果的總結(jié)繪合起來。

作者簡介

石慶生，1962年生于安徽合肥，1984年畢業(yè)于武漢大學中文系。1986年開始講授“傳播學概論”、“新聞評論寫作”等課程。曾發(fā)表《試論西方傳播研究方法及其借鑒意義》、《試論網(wǎng)絡(luò)傳播的語境》等論文。

書籍目錄

第一章  傳播學的興起  第一節(jié) “傳播”及“傳播學”的概念  第二節(jié) 孕育傳播學的條件  第三節(jié) 對傳播學發(fā)展過程的總結(jié)  第四節(jié) 傳播學的學派  第五節(jié) 傳播學在我國的展開第二章  傳播的發(fā)展歷程  第一節(jié) 傳播的開端  第二節(jié) 語言的產(chǎn)生  第三節(jié) 文字的產(chǎn)生  第四節(jié) 大眾媒介的產(chǎn)生  第五節(jié) “第四媒介”及其可能的發(fā)展  第六節(jié) 技術(shù)發(fā)展加速度與“發(fā)展傳播學”第三章  傳播的含義與特性  第一節(jié) 傳播的含義  第二節(jié) 傳播的雙向性  第三節(jié) 傳播的間接性  第四節(jié) 傳播雙方心理場的有限重合性  第五節(jié) 傳播的特殊因果律  第六節(jié) 傳播參與者心理趨和平衡的努力  第七節(jié) 傳播契約的普遍存在第四章  傳播符號  第一節(jié) 符號與傳播  第二節(jié) 符號學觀點  第三節(jié) 人類基本傳播工具：語言符號  第四節(jié) 作為語言符號的補充或替代：非語言符號  第五節(jié) 與推理符號對立：藝術(shù)符號  第六節(jié) 現(xiàn)代傳播媒介對符號的再現(xiàn)第五章  傳播的功能  第一節(jié) 傳播功能的心理學分析  第二節(jié) 傳播功能的社會學分析  第三節(jié) 傳播功能的語言學分析 第六章  不同語境下的傳播  第一節(jié) 人際傳播  第二節(jié) 小團體傳播  第三節(jié) 組織傳播  第四節(jié) 公眾傳播  第五節(jié) 大眾傳播  第六節(jié) 跨文化傳播  第七節(jié) 比較理論第七章  大眾傳播分析（一）第八章  大眾傳播分析（二）第九章  網(wǎng)絡(luò)傳播若干問題第十章  傳播學研究方法參考書目人名索引后記

章節(jié)摘錄

　　在西方國家，隨著新興大眾媒介的出現(xiàn)，在競選等政治進程中更有效地使用這些工具就顯得至關(guān)重要。這就促進了相關(guān)問題的研究。傳播學的奠基性學者拉扎斯菲爾德、美國傳播學者麥考姆斯以及德國社會學家內(nèi)爾一紐曼等人的大眾傳播研究最初都是針對政治選舉進行的?！　≡诮?jīng)濟方面，西方的市場經(jīng)濟環(huán)境促成了公關(guān)活動和廣告活動的極大發(fā)展。一旦新媒介誕生，它們就立刻和這些經(jīng)濟活動結(jié)合在一起。在這種情形下，市場宣傳活動需要理論指導，這也推動了傳播研究的發(fā)展。美國傳播學早期研究的重要方面之一即為銷售研究?！　≤娛卤日?、經(jīng)濟對傳播學有更大的催化作用。兩場世界大戰(zhàn)期間，如何進行宣傳戰(zhàn)，如何激勵己方士氣，瓦解敵方意志，成為十分緊迫的研究課題。傳播學的奠基性學者拉斯韋爾和霍夫蘭分別對第一次和第二次世界大戰(zhàn)中宣傳的研究，為傳播學的理論建設(shè)作出了重要貢獻?！　〕诉@些方面的社會因素之外，探索現(xiàn)代傳播媒介對社會、文化復(fù)雜和長期的影響是促進傳播學向縱深方向發(fā)展的重要因素。如媒介對人的現(xiàn)實觀念的塑造作用、人對媒介的依賴關(guān)系、不同社會群體知識占有因媒介介入而造成的懸殊等，都成為傳播學研究的重要課題。在歐洲的傳播學研究中，大眾傳播的政治、社會和文化影響是其最重要的研究對象?！　∷裕袁F(xiàn)代傳播媒介為工具層面，以社會生活的政治、經(jīng)濟、軍事等方面為應(yīng)用層面，人類社會的傳播現(xiàn)實發(fā)生了巨大的、帶有加速度特征的變化，了解和判斷這些變化給人類社會生活已經(jīng)和將要帶來的影響的需要，成為傳播學出現(xiàn)和發(fā)展的不竭動力。同時，大眾傳播更加宏觀的政治、社會和文化影響也成為傳播學研究的重要對象。　　從學科本身的發(fā)展來看，傳播學是一門交叉性學科。從研究方法到基本理論，它對政治學、社會學、心理學、社會心理學、語言學、符號學、輿論學等相鄰學科都有很多借鑒。　　應(yīng)該看到，上述學科在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后都有長足的發(fā)展。在社會學研究中，定量研究方法得到極大發(fā)展，成為重要的社會研究手段。心理學擺脫了早期對生理學的依賴，在實驗方法、人文主義以及精神分析等不同方向走向深化。社會心理學也取得了眾多的理論成果，成為獨立的新興學科。符號學自19世紀萌芽以來，20世紀后半葉出現(xiàn)了重要的專門研究者，他們開始在前人理論的基礎(chǔ)上提出全面的符號學理論。輿論學在20世紀20和70年代兩次達到高峰，而且實際上此時大眾媒介的影響力已經(jīng)成為輿論研究的重心。這些學術(shù)成就或是直接貢獻于傳播學研究，或是在成果或方法上為傳播學研究提供了重要借鑒。

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