橋牌防守一點(diǎn)通

前言

橋牌手有一半的時(shí)間是在打防守，因此，只注意叫牌和做莊技術(shù)而忽視防守，是不可能成為勝利者的。但是，大多數(shù)橋牌初學(xué)者一致認(rèn)為打好防守是困難的。因?yàn)榉朗胤矫咳穗m然也能看到26張牌，但明手的牌并不聽(tīng)從他們的指揮，而且對(duì)彼此的牌情互不了解，打牌過(guò)程中會(huì)被迫作許多不愉快的猜測(cè)。而使用合理信號(hào)傳遞信息的重要決斷，又必須僅在同伴間競(jìng)賽不利的條件下提出，論斷的理由必須充分而精辟，所以初學(xué)者往往因此而畏難和灰心。我不否認(rèn)這些，但我仍然可以提出一些鼓勵(lì)。其實(shí)防守并非無(wú)章可循，首先可以從叫牌中獲得一些信息，其次在打牌中也可以獲得一些信息，綜合這些信息進(jìn)行推理，即可做出合乎邏輯的正確判斷和假設(shè)。防守的全部基礎(chǔ)，是建立在假設(shè)之上的。大多數(shù)定約的防守，是靠想象定約人的持牌，而獲得一個(gè)機(jī)會(huì)去擊敗定約。至少在新得到的信息證明你最初的假設(shè)不成立或可能性極小之前，你的防守就是按這個(gè)假設(shè)進(jìn)行。這種意義上說(shuō)，防守并不象想象中那么困難。因?yàn)樵谠S多情況下（特別是高階定約），你的選擇受到一定限制，甚至莊家（或你的同件）只有持特定的一種牌，防守才有可能成功。在這種情況下，你僅需要按最初的假設(shè)進(jìn)行防守即可。如果莊家持另外類(lèi)型的牌，定約根本無(wú)法擊敗，你即使按最初的設(shè)想去做了，也不會(huì)造成更大的損失?？傊?，只要有一線成功的希望，你都不要眼睜睜地看著莊家竊取定約。

內(nèi)容概要

　　《橋牌防守一點(diǎn)通》通過(guò)大量牌例介紹了橋牌防守的基本技巧。這些牌例，有的來(lái)自世界橋牌名手的實(shí)戰(zhàn)，有的則是針對(duì)橋牌初學(xué)者學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題而編寫(xiě)的。如果你基本掌握了這些防守知識(shí)，相信你確實(shí)可以比現(xiàn)在能更多地?fù)魯《s。

書(shū)籍目錄

第一章  防守概述第二章  明智的首攻第一節(jié)  對(duì)無(wú)將定約的首攻第二節(jié)  對(duì)有將定約的首攻第三節(jié)  首攻牌張的選擇第四節(jié)  對(duì)滿貫定約的首攻第三章  第三家防守第一節(jié)  跟出大牌第二節(jié)  十一法則第四章  第二家防守第一節(jié)  第二家跟小牌第二節(jié)  用大牌蓋大牌第五章  第四家防守第六章  信號(hào)第一節(jié)  歡迎信號(hào)第二節(jié)  花色選擇信號(hào)第三節(jié)  張數(shù)信號(hào)第四節(jié)  墊牌信息第七章  計(jì)算分析第一節(jié)  大牌點(diǎn)計(jì)算第二節(jié)  推算牌型第三節(jié)  計(jì)算莊家贏墩第八章  架橋與斷橋第九章  善用將牌第十章  邏輯推理第一節(jié)  牌感第二節(jié)  科學(xué)設(shè)想第三節(jié)  防守殺著第四節(jié)  防患未然第十一章  風(fēng)雨同舟第十二章  心理戰(zhàn)術(shù)第十三章  牌力自測(cè)驗(yàn)第一節(jié)  自我測(cè)驗(yàn)題第二節(jié)  測(cè)驗(yàn)題答案

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 防守概述防守打法和技巧( Defensive play)，在橋牌技術(shù)中占有很重要的位置。每位牌手在牌桌上所打的牌中有一半是在進(jìn)行防守，因此是否能采取正確的防守方法及防守質(zhì)量的好壞都在很大程度上影響戰(zhàn)績(jī)。國(guó)內(nèi)外的橋牌高手都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是非常重視防守技巧，在實(shí)戰(zhàn)中善于防守，精于防守，并不斷與同伴研究如何提高防守水平。要打好防守，不僅要熟悉多種技巧，而且要精于計(jì)算和邏輯推理，要富有想象力，能在復(fù)雜的情況下發(fā)現(xiàn)莊家的薄弱環(huán)節(jié)，從而找到致勝的途徑。如果你與同伴密切配合擊敗了莊家本來(lái)可以打成的定約，會(huì)是十分開(kāi)心的重大勝利，精彩的防守將會(huì)使你回味無(wú)窮。在實(shí)戰(zhàn)中也有大量的定約本來(lái)是可以打宕的，但由于疏于防守，被莊家竊取定約，從而造成重大損失。

編輯推薦

《橋牌防守一點(diǎn)通》由北京體育大學(xué)出版社出版。

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