高一語(yǔ)文題題通（RJ.上冊(cè)）

內(nèi)容概要

本叢書(shū)的“三通”，指“無(wú)師自通、一點(diǎn)就通、融會(huì)貫通”，是對(duì)本叢書(shū)體例特點(diǎn)的概括與反映。叢書(shū)各冊(cè)一般周設(shè)計(jì)練習(xí)，采用先練，后點(diǎn)，再提高的結(jié)構(gòu)模式：先練，讓學(xué)生嘗試“無(wú)師自通；后點(diǎn)，以針對(duì)性的典例講析點(diǎn)撥方法，釋疑解難，學(xué)生從中感悟“一點(diǎn)就通”；通過(guò)相應(yīng)的變題訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固所學(xué)方法，提高應(yīng)變能力和運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)“融會(huì)貫通”?！叭ā?，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“通”字，其中不可避免要涉及兩個(gè)總是即通什么與怎么通。本叢書(shū)力求貫徹新課標(biāo)理念，從自主學(xué)習(xí)和探索方法而一通百通兩個(gè)切入點(diǎn)解決這兩個(gè)問(wèn)題。    叢書(shū)的立意是：設(shè)計(jì)減負(fù)練習(xí)、體現(xiàn)素質(zhì)教育、演繹高效學(xué)習(xí)。    應(yīng)該說(shuō)，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念已成為教育的共識(shí)。在策劃過(guò)程中，我們對(duì)省內(nèi)外多所有不同教學(xué)特色的中學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是被稱為奧賽金牌搖籃的啟東中學(xué)，還是靠“先學(xué)后教”的模式大面積提高教學(xué)質(zhì)量的洋思中學(xué)，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索，教師加強(qiáng)方法指導(dǎo)?！叭ā眳矔?shū)采用先練習(xí)后點(diǎn)撥的體例結(jié)構(gòu)，是“先學(xué)后教”的模式從課內(nèi)向課外的延伸，也是成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。

書(shū)籍目錄

第1課 毛澤東詞二首第2課 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)三首第3課 中國(guó)當(dāng)代詩(shī)三首第4課 外國(guó)詩(shī)三首第5課 荷塘月色第6課 我的空中樓閣第7課 我與地壇第8課 花未眠第9課 在馬克思墓前的講話第10課 我有一夢(mèng)想第11課 在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話第12課 我的呼吁第13課 《吶喊》自序第14課 胡同文化第15課 《寬容》序言第16課 《名人傳》序第17課 燭之武退秦師第18課 勾踐滅呈 第19課 鄒忌諷齊王納諫第20課 觸龍說(shuō)趙太后第21課 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐第22課 寡人之于國(guó)也第23課 勸學(xué)第24課 秋水期末測(cè)試參考答案

圖書(shū)封面

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