中小學個案教育

內(nèi)容概要

　　中小學素質(zhì)教育要求教師把每一個學生（班級）作為研究和教育的個案。本書以此為總論點，提山了把每一個學生（班級）作為個案的教育就是個案教育的概念，構(gòu)建廠班級授課制條件下教師因材施教的操作體系，解決了教師“常規(guī)工作科研化”的操作問題，即解決了教師在常規(guī)工作中如何進行個案研究、如何實施針對性教育如何提高因材施教能力等一系列問題。本書是按照因材施教操作體系安排框架結(jié)構(gòu)：“概說篇”說明個案教育的概念、基本思想和特點等，“研究篇”“原則篇”“施教篇”說明教師操作部分“保障篇”說明實施操作的保障條件。　　本書是作者在深入調(diào)查100多所中小學教育教學與管理現(xiàn)狀、搜集研究1000多個教師教育成功與失誤實例后，歷經(jīng)數(shù)年寫作而成的，并得到2000多名接受過培訓的教師的肯定，因而可以作為中小學教師的“教育參考”、中小學校長的“管理參考”可逡為中小學教師繼續(xù)教育和校長培養(yǎng)的教材，師范院校學生，幼兒園教師也可閱讀參考。　　

書籍目錄

序一序二前言概說篇第一章 個案教育是因材施教的操作體系第一節(jié) “個案”新概念與“困材施教”新思考第二節(jié) 個案教育是因材施教研究的新發(fā)展第三節(jié)　教師因材施教操作困難的原因分析第二章 個案教育的基本思想和特點第一節(jié) 個案教育是以學生為本的教育第二節(jié) 個案教育突出了個案研究與常規(guī)工作的結(jié)合第三節(jié) 個案教育突出了教師管理與教育“應(yīng)然”的統(tǒng)一研究篇第三章 個案研究的基本內(nèi)容第一節(jié) 學生素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀研究第二節(jié) 學生氣質(zhì)特征研究第三節(jié) 學生發(fā)展方向預測研究第四章 個案研究的基本特點、要求與途徑第一節(jié) 個案研究的基本特點、要求與途徑第二節(jié) 個案研究的基本途徑第五章 教師個案研究的工作規(guī)范與實例第一節(jié) 教師個案研究的工作規(guī)范第二節(jié) 個案研究報告實例第三節(jié) 個案研究與教育實例原則篇第六章 個案教育原則規(guī)范教師與學生的基本關(guān)系第一節(jié) 個案教育則概述第二節(jié) 個案教育原則內(nèi)容第三節(jié) 現(xiàn)行“教學原則”的應(yīng)用現(xiàn)狀與分析第七章 個案教育原則的工作規(guī)范與實例論證第一節(jié) 個案教育原則的工和規(guī)范第二節(jié) 個案教育原則的實例論證施教篇……保障篇主要參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    中小學個案教育 PDF格式下載

---