新課程·新理念·新思維系列叢書

內(nèi)容概要

本書的最大亮點是：
    1、“三新”關注新教材的體系
    傳統(tǒng)的教材體系過于注重書本知識，長期以來教師和學生習慣了以學科為中心的教與學，這與新教材的體系不相適應。“三新”叢書在編寫時根據(jù)新教材體系的特點，注意把現(xiàn)代社會和科學發(fā)展與學生生活聯(lián)系在一起，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，使學生掌聲終身學習必備的基礎知識和技能。
    2、“三新”關注學生思維方法
    傳統(tǒng)的教材習題過于注重學科知識和認知能力，學生的思維局限性較大?！叭隆眳矔诰帉憰r將把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標進行整合，精心設置例題讓學生嘗試用分析、推理、比較、歸納、假設、驗證等方法解決問題，并遷移到解決實際生產(chǎn)生活中的問題，為學生終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
    3、“三新”關注學生學習方式
    傳統(tǒng)的學習方式使學生完全處于被動接受狀態(tài)，死記硬背、機械訓練是其基本特征?！叭隆眳矔诰帉憰r將注意通過精心設置問題情境，著重注意解題方法研究和學法指導，讓學生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
    4、“三新”關注學生個性發(fā)展
    為每一位學生的成長創(chuàng)造最大的學習空間是“三新”叢書的主線之一。“三新”叢書將精心編寫一些開放性問題，倡導學生大膽設計、勤于動手、收集信息、處理信息、學會交流、學會合作、樂于探究，提供網(wǎng)址鼓勵學生上互聯(lián)網(wǎng)查詢，為學生個性化學習創(chuàng)造有利條件。
    5、“三新”關注學生拓展視野
    “三新”叢書在編寫時將根據(jù)每一課題的內(nèi)容，編排一些科學家的重大發(fā)現(xiàn)、科學發(fā)展上的重大成就、與生產(chǎn)生活密切聯(lián)系的知識等內(nèi)容，拓展學生視野。
    6、“三新”關注學生訓練考試
    在實施新課程的過程中，必要的訓練和學習終端檢測還是需要的?！叭隆眳矔瑯雨P注訓練和考試，編寫內(nèi)容和形式力求和新的課程評價觀念相一致，例題和習題都經(jīng)過精心篩選和編制。
    本書的主要特色如下：
    “三新”同步學習篇以獨特的視角對新教材的體系進行了梳理，精心設計的例題和問題更加注意了對學習過程的反思，拓展的知識背景和素材增加了學習的趣味性。
    “三新”同步訓練篇試題內(nèi)容新穎、實用性強，活頁的形式十分便于同步考查。
    “三新”同步學習篇與“三新”同步訓練篇配套使用，組成獨特的“1+1”套餐形式，可以真正做到學以致用?！叭隆眳矔鴮W習與思考、課內(nèi)與課外、理論與實踐、知識與能力、訓練與拓展等有機地結(jié)合在一起，既便于學生自主學習和訓練，又便于教師教學。
    “三新”叢書編寫時考慮到中學實際教學現(xiàn)狀，根據(jù)實際教學進度編寫。

書籍目錄

Unit 1 Welcome back! Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4Unit 2 What are we going to do? Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8Unit 3 Autumn festivals Lesson 9 Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12Unit 4 On the farm Lesson 13 Lesson 14 Lesson 15 Lesson 16Unit 5 Shall we go to the zoo? Lesson 17 Lesson 18 Lesson 19 Lesson 20Unit 6 Find the right place! Lesson 21 Lesson 22 Lesson 23 Lesson 24Unit 7 Mainly revision Lesson 25 Lesson 26 Lesson 27 Lesson 28Unit 8 I was not here yesterday.Unit 9 The memory robotUnit 10 The Swedish rock bandUnit 11 Dates,months and seasonsUnit 12 What's the weather like?Unit 13 Come to the party!Unit 14 Mainly revision參考答案

圖書封面

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