高等學(xué)校的學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力

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《高等學(xué)校的學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力》注重如下方法：（1）理論分析、歷史分析和比較分析。（2）力圖從多學(xué)科的角度綜合思考問題，例如政治學(xué)角度、管理學(xué)角度、社會(huì)學(xué)角度。（3）為弄清我國高等學(xué)校中學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)辦關(guān)系的特殊性，研究中還注意理論把握方江與調(diào)查研究方法的緊密結(jié)合。
《高等學(xué)校的學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力》分為四個(gè)部分共六章。
第一部分主要是對學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力相關(guān)概念的界定，如權(quán)力、權(quán)威、權(quán)力主體、權(quán)力客體、學(xué)術(shù)權(quán)力等。
第二部分主要是理論分析，從高等學(xué)校的基本特性出發(fā)，分析高等學(xué)校的學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的合理性與局限性、學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的沖突與協(xié)調(diào)。這一部分為后面分析外國和我國高等學(xué)校學(xué)權(quán)力和行政權(quán)力關(guān)系的歷史與現(xiàn)狀以及改革思路奠定理論基礎(chǔ)。
第三部分主要是分析國外高等學(xué)校學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力是如何產(chǎn)生、發(fā)展的，分析幾個(gè)國家高等學(xué)校如何處理學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力關(guān)系，以及各自的關(guān)系模式，并試圖找出他們的異同點(diǎn)及發(fā)展趨勢，為我國改善高等學(xué)校學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力關(guān)系提供一些借鑒。
第四部分是對我國高等學(xué)校學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力進(jìn)行的分析。首先，分析我國近代高等教育產(chǎn)生和發(fā)展中高等學(xué)校學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的歷史演進(jìn)，并對建國后我國高等學(xué)校的學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的失衡原因進(jìn)行分析。其次，對調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以期望更清楚地把握我國高等學(xué)校中學(xué)術(shù)權(quán)力參與學(xué)校決策管理的現(xiàn)狀。第三，著重分析在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，高等學(xué)校作為自主辦學(xué)的獨(dú)立實(shí)體，改善高等學(xué)校學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力關(guān)系問題將變得越來越突出。
本文從我國的實(shí)際出發(fā)，提出了構(gòu)建我國高等學(xué)校的學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力關(guān)系模式，并對一些基本要點(diǎn)加以闡述。

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