幼兒園課程研究與實踐

內(nèi)容概要

幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，幼兒園課程設(shè)計和實施的效果直接關(guān)系到幼兒教育的質(zhì)量，關(guān)系到幼兒的發(fā)展；幼兒園課程的改革和研究歷來是幼兒教育改革和發(fā)展的突破口和核心點，關(guān)注幼兒園課程的研究也是當(dāng)今世界幼兒園教育研究中心的一個重要趨勢。

書籍目錄

第一部分 總報告  我國幼兒園課程體系的研究  幼兒園課程超載透析  情感與幼兒園課程的整合第二部分 子課題總結(jié)  以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)，建構(gòu)具有我園特色的課程結(jié)構(gòu)  我國課程改革的思想與實踐  “學(xué)做文明人”綜合教育課程研究的實踐與思考  幼兒文明禮貌行為與家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查報告  我國“五指活動”課程的構(gòu)建  分科教學(xué)——“分科”課程——“學(xué)習(xí)”課程  “敘事性（雙語）整合課程”階段性研究報告  建構(gòu)幼兒園健康課程研究報告  幼兒園健康教育中教學(xué)活動的實踐與思考  以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒體育活動  對合理運用幼兒園體育器材問題的思考  以新穎、多變的體育游戲促進幼兒全面發(fā)展  優(yōu)化“一小時”戶外體育活動  幼兒園社會領(lǐng)域目標(biāo)制定的原則   “討論”在社會教育活動中的運用  行為實踐原則在社會教育中的運用  我國的社會文化教育活動  3～6歲幼兒合作能力的調(diào)查與研究  以社會環(huán)境為主線建構(gòu)我園社會活動課程  ……后記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    幼兒園課程研究與實踐 PDF格式下載

---