兒童心理成長論

內(nèi)容概要

人的發(fā)展與成長，由嬰兒到成熟健全的社會成人，是一個漫長曲折的過程，其間隱蘊(yùn)著潛能開發(fā)的諸多可能性。而成人社會中的思維方式、價(jià)值觀念、文化特征，必將以其深厚的偉力，把這些可能性通過各種途徑或方式影響成為現(xiàn)實(shí)性。我們的愿望是人的發(fā)展與成長合乎理想的現(xiàn)實(shí)，于是有社會教化、學(xué)校教育、家庭影響等有意識的行為發(fā)生，以追求這樣的合乎理想的現(xiàn)實(shí)，這是自古就有的“成人”理想，也意味著兒童成長成為理想社會人的過程。長成的研究，正是成長論的宗旨。

書籍目錄

緒言第一章 心理成長詮釋：成長的理論視野  一 成長與發(fā)展：成長論觀點(diǎn)  二 成長與健康：生命的張揚(yáng)  三 成長與智力：EQ的啟示  四 成長與社會化：走向成人世界第二章 心理成長序列：成長的里程碑  一 兒童心理成長序列基礎(chǔ)：階段性與連續(xù)性  二 幼年：自我中心主義  三 童年：告別幼稚  四 少年：不諧和弦  五 青年（初期）：嘗試危機(jī)第三章 社會性認(rèn)知成長：“我”與世界的理性關(guān)系  一 語言與思維：符號功能  二 自我認(rèn)知：我的世界  三 人際認(rèn)知：世界中的我們  四 群體認(rèn)知：我們的世界第四章 社會性情緒情感成長：“我”與世界的非理性關(guān)系  一 情緒與情感：我的體驗(yàn)  二 情緒分化與成長：多向度體驗(yàn)  三 情感表現(xiàn)與成長：超越唯理性第五章 社會性行為成長：行動的我與社會化  一 行為獲得與成長：如何行動  二 行為歸因與成長：為何行動  三 行為互動與成長：協(xié)作行動  四 社會性行為成長類析：社會評價(jià)中的兒童行為第六章 自我的成長：我是我——一個簡單的復(fù)雜課題  一 自我與自我的理論：多視界里的自我  二 自我的成長：意識與道德性主要參考文獻(xiàn)

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