向45分鐘要效益教與練

內(nèi)容概要

練習(xí)是鞏固和加深對(duì)所學(xué)的概念和規(guī)律的理解，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀、邏輯思維和文字表達(dá)能力的重要途徑，具有檢驗(yàn)迅速、實(shí)施方便反饋及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)，因而，教師和學(xué)生都十分重視練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。然而，練什么？練多少？怎么練？這些問(wèn)題往往不容易把握好。特別是學(xué)生，身陷題少之中，練習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān)，而付出的相當(dāng)多的是沒(méi)有意義的無(wú)效勞動(dòng)。
   要讓學(xué)生跳出題海，教師必須跳下題海。教師要真正研究教學(xué)規(guī)律，精心挑選和設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)最必要、最適量的，教學(xué)生科學(xué)地練習(xí)，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效益的必由之路。
   本書根據(jù)化學(xué)學(xué)科的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，按課設(shè)計(jì)練習(xí)，【練習(xí)目標(biāo)】簡(jiǎn)要概括了本課練習(xí)的主要目的；【課內(nèi)練習(xí)】題量在10分鐘左右，用作鞏固當(dāng)堂所學(xué)基本概論及規(guī)律；【課外練習(xí)】題量在20-30分鐘左右，用作課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)掌握程度，并在此基礎(chǔ)上開闊視野，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；【練習(xí)反饋】則針對(duì)【課內(nèi)練習(xí)】、【課外練習(xí)】中較有難度、容易出錯(cuò)的題目給出解答和提示，供學(xué)生練習(xí)后對(duì)照自學(xué)，解決疑難。
   【課外練習(xí)】的設(shè)計(jì)，實(shí)際上是一種活頁(yè)作業(yè)的形式，因此，【練習(xí)目標(biāo)】、【課內(nèi)練習(xí)】與【練習(xí)反饋】安排在書面內(nèi)側(cè)，閱讀使用時(shí)請(qǐng)留。習(xí)題中有“*”號(hào)的習(xí)題為選學(xué)內(nèi)容，有一定難度，教學(xué)時(shí)可根據(jù)具體情況選用。書后附有答案，供練習(xí)后參考。

書籍目錄

1 氧化還原反應(yīng)（一）2 氧化還原反應(yīng)（二）3 氧化還原反應(yīng)（三）4 離子反應(yīng)（一）5 離子反應(yīng)（二）6 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化7 單元測(cè)試（A卷）8 單元測(cè)試（B卷）9 鈉（一）10 鈉（二）11 鈉的化合物（一）12 鈉的化合物（二）13 堿金屬元素（一）14 堿金屬元素（二）15 單元測(cè)試（A卷）16 單元測(cè)試（B卷）17 物質(zhì)的量及其單位18 摩爾質(zhì)量（一）19 摩爾質(zhì)量（二）20 氣體摩爾體積（一）21 氣體摩爾體積（二）22 物質(zhì)的量濃度（一）23 物質(zhì)的量濃度（二）24 單元測(cè)試（A卷）25 單元測(cè)試（B卷）26 期中測(cè)試27 氯氣（一）28 氯氣（二）29 氯氣（三）30 鹵族元素（一）31 鹵族元素（二）32 鹵族元素（三）33 物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算（一）34 物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算（二）35 單元測(cè)試（A卷）36 單元測(cè)試（B卷）37 原子核（一）38 原子核（二）39 原子核外電子的排布（一）40 原子核外電子的排布（二）41 原子核外電子的排布（三）35 單元測(cè)試（A卷）36 單元測(cè)試（B卷）37 原子核（一）38 原子核（二）39 原子核外電子的排布（一）40 原子核外電子的排布（二）41 原子核外電子的排布（三）42 元素周期律（一）43 元素周期律（二）44 元素周期表（一）45 元素周期表（二）46 元素周期表（三）47 化學(xué)鍵（一）48 化學(xué)鍵（二）49 化學(xué)鍵（三）50 非極性分子和極性分子（一）51 非極性分子和極性分子（二）52 單元測(cè)試（A卷）53 單元測(cè)試（B卷）54 期末測(cè)試參考答案

圖書封面

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