幼兒園語(yǔ)言和科學(xué)教育

內(nèi)容概要

本書為第二冊(cè)，內(nèi)容涵蓋我國(guó)幼兒園語(yǔ)言教育和科學(xué)教育的理論和實(shí)踐。共分兩部分；第一部分為幼兒園語(yǔ)言教育，包括兒童語(yǔ)言發(fā)展及其與身心發(fā)展之間的關(guān)系、幼兒園語(yǔ)言教育理論和實(shí)踐方面的學(xué)術(shù)論文；第二部分為幼兒園科學(xué)教育，包括幼兒園科學(xué)教育的理論研究和實(shí)踐探索等方面的學(xué)術(shù)論文。受篇幅限制，我們只能在眾多的認(rèn)文中選出一部分全文收入本書。這部分主要是在全國(guó)東國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上作過交流的、刊登在公開出版物上的、有一定影響或有一定代表性的論文。其文章則以索引的形式列入書后。為了統(tǒng)一全書的體例，我們還對(duì)其中的部分論文作了少量的技術(shù)處理。

書籍目錄

前言幼兒園語(yǔ)言教育  對(duì)正常兒童、聾啞兒童和盲童的一項(xiàng)比較研究    ——語(yǔ)言和思維發(fā)展的關(guān)系  漢語(yǔ)兒童的前語(yǔ)言現(xiàn)象  試論口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換  幼兒與文學(xué)  幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言和腦的發(fā)展  學(xué)前兒童言學(xué)習(xí)的意義和語(yǔ)言發(fā)展的條件  兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論的發(fā)展與幼兒語(yǔ)言教育當(dāng)代走向  豐富幼兒生活，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境  關(guān)于我國(guó)幼兒園語(yǔ)言教育改革的思考  我國(guó)幼兒語(yǔ)言教育綱要的變革與評(píng)述  中國(guó)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)研究的新進(jìn)展  幼兒語(yǔ)言教學(xué)的若干原則  在語(yǔ)言教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維  早期閱讀一幼兒期的重要課題  論幼兒園早期閱讀活動(dòng)  超前識(shí)字；文化根源與危害性  試論幼兒園雙語(yǔ)教育  情緒障礙兒童的語(yǔ)言問題與早期干預(yù)初探幼兒園科學(xué)教育  通過集合教學(xué)，促進(jìn)小班幼兒初步數(shù)概念形成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告  3至6歲幼兒形狀辨認(rèn)中的干擾因素  幼兒對(duì)時(shí)序認(rèn)知發(fā)展的調(diào)查研究  幼兒數(shù)目守恒測(cè)驗(yàn)的再探  幼兒認(rèn)知數(shù)型認(rèn)知特點(diǎn)以及數(shù)型數(shù)學(xué)模式初探  幼兒認(rèn)知數(shù)概念的調(diào)查研究  我國(guó)幼兒園早期數(shù)學(xué)教育改革中幾個(gè)問題的認(rèn)識(shí)  國(guó)內(nèi)外關(guān)于幼兒園加減運(yùn)算教學(xué)理論的綜述  早期數(shù)學(xué)教育改革的探索與看法  早期數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和方法  關(guān)于幼兒數(shù)概念獲得的兩種計(jì)算教學(xué)法之比較研究  農(nóng)村學(xué)前班教學(xué)教育實(shí)驗(yàn)探索……

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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