幼兒園課程基本理論和整體改革

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容涵蓋我國幼兒園整體課程的理論和實(shí)踐。共分兩部分：第一部分為基本理論，包括普通教育的課程理論和幼兒教育的課程理論方面的學(xué)術(shù)論文。第二部分為整體改革，包括已經(jīng)實(shí)施和正在實(shí)施各種課程方案和相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。

書籍目錄

前言基本理論  課程的定義  關(guān)于課程本質(zhì)內(nèi)涵的探討  論課程的基礎(chǔ)  我國課程研究中的三個(gè)問題  課程設(shè)計(jì)的原則和理論模式  現(xiàn)代課程編制的若干問題  課程編制需要處理好的幾個(gè)關(guān)系  略論選擇課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)  課程評(píng)價(jià)與課程改革  論當(dāng)代課程結(jié)構(gòu)的整合化  學(xué)校課程綜合化問題探源  未來課程模式  論幼兒園課程改革  我國幼兒園課程改革的歷史研究  關(guān)于我國幼兒園課程建設(shè)的思考  社會(huì)文化是幼兒園課程改革的重要依據(jù)  我國幼兒園課程改革的目標(biāo)應(yīng)該是什么  理性·系統(tǒng)性·創(chuàng)造性——幼兒園課程改革再思考  試論幼兒園課程變革  論幼兒園教育結(jié)構(gòu)  學(xué)前教育結(jié)構(gòu)  學(xué)前教育課程研究漫議  學(xué)前教育課程價(jià)值芻議  試論幼兒教育課程理論的研究——兼談?wù)n程論與教學(xué)論的關(guān)系  在教與學(xué)的辯證關(guān)系中看幼兒園課程  要重視學(xué)前教育中的潛課程研究  課程決策——從理論到實(shí)踐  當(dāng)代社會(huì)與當(dāng)代兒童——從兒童生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看課程決策中的“兒童”  以活動(dòng)理論為基礎(chǔ)建構(gòu)幼兒園課程  當(dāng)前確定幼兒園課程目標(biāo)應(yīng)特別注意的三個(gè)原則——三談確定幼兒園課程目標(biāo)有拳幾個(gè)問題  幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題  學(xué)前教育課程評(píng)價(jià)  從“六箥市幼教機(jī)構(gòu)教育評(píng)價(jià)研究”看甸幼教機(jī)構(gòu)教育過程的問題與教育過程的評(píng)價(jià)取向整體改革

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