科學(xué)/幼兒園滲透式領(lǐng)域課程實(shí)施指導(dǎo)叢書

前言

　　由著名幼教專家趙寄石教授領(lǐng)銜主編的《幼兒園課程指導(dǎo)叢書》和《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)叢書》自出版以來，在幼教界和出版界產(chǎn)生了廣泛的影響。隨著幼兒園課程研究的發(fā)展，尤其是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒布以來，我國幼兒教育的研究和實(shí)踐取得了顯著的進(jìn)展。為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，深入貫徹新《綱要》精神：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域……各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透……”我們依托實(shí)力雄厚的南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在原“五大領(lǐng)域”基礎(chǔ)上推出了全新改版的《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，并組織編寫了這套《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程實(shí)施指導(dǎo)叢書》，包括《總論》、《健康》、《語言》、《社會》、《科學(xué)》和《藝術(shù)》等6冊?！　∵@套叢書集中體現(xiàn)新的教育理念，關(guān)注五大領(lǐng)域教育之間的相互滲透，重在培養(yǎng)課程實(shí)施者滲透的意識、滲透的習(xí)慣和滲透的能力。叢書的編寫有針對性地結(jié)合《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，在吸納國內(nèi)外幼兒教育最新研究成果的基礎(chǔ)上，對各領(lǐng)域的教育理論與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與指導(dǎo)，并努力提供最新的教育信息以及領(lǐng)域滲透的知識和經(jīng)驗(yàn)，以幫助幼兒園教師全面、深入地理解和運(yùn)用《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，不斷提高教育水平?！　≡诓邉潯⒆珜懞途庉嫵霭孢^程中，我們得到了國內(nèi)外諸多專家學(xué)者的關(guān)心指導(dǎo)，得到了許多省市縣教育部門以及幼兒園的大力支持，在此一并表示衷心的感謝。殷切希望幼教專家和廣大幼兒園教師一如既往地關(guān)注和實(shí)踐本課程，并提出寶貴的意見和建議。

內(nèi)容概要

本書是在《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)叢書·科學(xué)》(南京師范大學(xué)出版社1997年初版，2003年再版)的基礎(chǔ)上重新編寫而成。它較為系統(tǒng)地論述了幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的原理和方法，并在實(shí)踐層面進(jìn)行了富有針對性的分析。 本次編寫和原書相比，主要有兩個方面的變化：一是在闡述幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育原理時(shí)，著重體現(xiàn)了滲透式領(lǐng)域課程的理念；二是補(bǔ)充了很多實(shí)踐案例，作為理論觀點(diǎn)的進(jìn)一步說明。 本書的編寫旨在幫助幼兒園教師在使用《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》的教材時(shí)，能更好地把握課程的相關(guān)理念，掌握課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的原理與策略，同時(shí)也可以幫助廣大幼兒教師了解我們近年來在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育方面的理論和實(shí)踐工作。

書籍目錄

數(shù) 學(xué)  第一章 幼兒數(shù)學(xué)教育的指導(dǎo)思想    第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育的基本觀點(diǎn)    第二節(jié) 滲透式領(lǐng)域課程中的幼兒數(shù)學(xué)教育  第二章 幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)    第一節(jié) 幼兒怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)    第二節(jié) 幼兒初步數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展  第三章 幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容    第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)    第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容  第四章 幼兒數(shù)學(xué)教育活動    第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動    第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計(jì)  第五章 幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)    第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)概述    第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的方法  第六章 幼兒數(shù)學(xué)教育活動案例及評析科 學(xué)  第一章 幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)思想    第一節(jié) 幼兒科學(xué)教育的基本觀點(diǎn)    第二節(jié) 滲透式領(lǐng)域課程中的幼兒科學(xué)教育  第二章 幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)    第一節(jié) 幼兒思維發(fā)展與科學(xué)教育    第二節(jié) 幼兒科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變與科學(xué)教育  第三章 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容    第一節(jié) 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)    第二節(jié) 幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容  第四章 幼兒科學(xué)教育的方法    第一節(jié) 幼兒學(xué)科學(xué)的方法概述    第二節(jié) 科學(xué)觀察    第三節(jié) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)操作    第四節(jié) 科學(xué)討論  第五章 幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)    第一節(jié) 幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)概述    第二節(jié) 幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的方法    第六章 幼兒科學(xué)教育活動案例及評析

章節(jié)摘錄

　　第一章　幼兒數(shù)學(xué)教育的指導(dǎo)思想　　第一節(jié)　幼兒數(shù)學(xué)教育的基本觀點(diǎn)　　幼兒園科學(xué)領(lǐng)域課程包含兩個部分：“數(shù)學(xué)”和“科學(xué)”。這是兩個既有共性又有個性的學(xué)科范疇。數(shù)學(xué)知識是一種邏輯知識，它來自于對具體事物的抽象，同時(shí)又能應(yīng)用于實(shí)際生活中；科學(xué)知識是一種實(shí)證知識，它反映了客觀事物的特征及聯(lián)系。因此，數(shù)學(xué)知識具有雙重屬性：抽象性和應(yīng)用性。這也決定了幼兒數(shù)學(xué)教育既要幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展幼兒的邏輯思維，又要幫助幼兒將抽象的數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活相聯(lián)系，以促進(jìn)其在學(xué)數(shù)學(xué)的同時(shí)用數(shù)學(xué)。　　幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和他們抽象邏輯思維的發(fā)展過程是一致的。幼兒階段正處于抽象邏輯思維萌發(fā)的時(shí)期，由于不同幼兒發(fā)展的個別差異明顯，這也決定了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有明顯的個別差異。如何關(guān)注幼兒的個別差異，促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展，這是幼兒數(shù)學(xué)教育中不可忽視的問題。　　我們從三個方面分別闡述幼兒數(shù)學(xué)教育的基本觀點(diǎn)。

編輯推薦

　　《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程實(shí)施指導(dǎo)叢書：科學(xué)》集中體現(xiàn)新的教育理念，關(guān)注五大領(lǐng)域教育之間的相互滲透，重在培養(yǎng)課程實(shí)施者滲透的意識、滲透的習(xí)慣和滲透的能力?！队變簣@滲透式領(lǐng)域課程實(shí)施指導(dǎo)叢書：科學(xué)》的編寫有針對性地結(jié)合《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，在吸納國內(nèi)外幼兒教育最新研究成果的基礎(chǔ)上，對各領(lǐng)域的教育理論與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與指導(dǎo)，并努力提供最新的教育信息以及領(lǐng)域滲透的知識和經(jīng)驗(yàn)，以幫助幼兒園教師全面、深人地理解和運(yùn)用《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，不斷提高教育水平。

圖書封面

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