職業(yè)學(xué)校班主任

內(nèi)容概要

本書是專門研究中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的著作。全書分為十章，分別闡述了中等職業(yè)教育的概念、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心特點(diǎn)、班級(jí)教育、班級(jí)管理、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生職業(yè)道德、社會(huì)適應(yīng)、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)、班主任工作方法與藝術(shù)、班主任自身修養(yǎng)等問(wèn)題。較強(qiáng)的理論指導(dǎo)性、針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性是本書的特點(diǎn)。     本書除適合于中等職業(yè)學(xué)校班主任使用外，還可供教育行政工作者、學(xué)校教師、教育工作者、思想政治工作者及學(xué)生家長(zhǎng)參考，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生閱讀此書也將大有裨益。

書籍目錄

序 總論 前言 第一章 職業(yè)教育與現(xiàn)代化建設(shè)     我國(guó)職業(yè)教育從無(wú)到有，從小到大，已初步形成了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義職業(yè)教育體系     職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，職業(yè)教育的目的是使無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)     職業(yè)教育是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。職業(yè)教育事業(yè)是最有前途的事業(yè)     大力發(fā)展職業(yè)教育，是提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路     中等職業(yè)教育具有完成性、實(shí)踐性、針對(duì)性、行業(yè)性、地方性特征     關(guān)鍵能力——打開(kāi)成功之門的鑰匙。中等職業(yè)學(xué)校班主任要重視學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng) 第二章 中等職業(yè)學(xué)校班主任     全面把握中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，是班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)     中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特殊性，決定了中等職業(yè)學(xué)校班主任工作有其自身的特點(diǎn)     中等職業(yè)學(xué)校班主任的任務(wù)就是要了解研究學(xué)生、教育影響學(xué)生，抓好班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)     有一個(gè)好班主任，才能帶出一個(gè)好班級(jí)，培養(yǎng)出一批好學(xué)生     班主任工作應(yīng)堅(jiān)持師愛(ài)、全面、客觀、公正、民主、師表六原則 第三章 中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)德育     班主任實(shí)施德育必須遵循班級(jí)德育原則     德育方法是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、完成德育任務(wù)的重要手段     班主任在班級(jí)德育中應(yīng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心     班主任在班級(jí)德育中應(yīng)以集體主義教育為主線     班主任在班級(jí)德育中應(yīng)著重幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀 …… 第四章 中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理 第五章 中等職業(yè)學(xué)校班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng) 第六章 中等職業(yè)學(xué)校班主任工作方法和藝術(shù) 第七章 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理指導(dǎo) 第八章 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育 第九章 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生社會(huì)適應(yīng)與就業(yè)指導(dǎo) 第十章 中等職業(yè)學(xué)校班主任的自身修養(yǎng) 附錄 參考文獻(xiàn) 后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 職業(yè)學(xué)校班主任工作概述　　職業(yè)學(xué)校班主任是職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃的引領(lǐng)者，是職業(yè)道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。職業(yè)學(xué)校班主任工作是職業(yè)教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，明確自己的工作職責(zé)、角色定位，把握自身的丁作特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作和自身專業(yè)化成長(zhǎng)同步發(fā)展的目標(biāo)?！　〉谝还?jié) 職業(yè)學(xué)校班主任的職責(zé)　　教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》明確指出：班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，肩負(fù)著班級(jí)日常管理和德育工作的重要職責(zé)；班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既擔(dān)負(fù)著班級(jí)設(shè)計(jì)師的使命，又擔(dān)負(fù)著施工員的重任；既是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，又是聯(lián)系任課教師的紐帶；既是校長(zhǎng)建立和保持學(xué)校正常秩序的助手，又是學(xué)生成長(zhǎng)的保護(hù)者和引路人。在普遍要求全體教師都要承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。　　一、職業(yè)學(xué)校班主任職責(zé)的特殊性　　什么是職責(zé)？職責(zé)是個(gè)體因他所從事的職業(yè)而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。與普通學(xué)校班主任相比，除了組織管理好班集體，引領(lǐng)學(xué)生共建良好的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升，關(guān)愛(ài)學(xué)生的全面成長(zhǎng)以外，職業(yè)學(xué)校班主任職責(zé)中最突出的就是對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和心理品質(zhì)，使學(xué)生更好地面對(duì)未來(lái)的生活。職業(yè)學(xué)校班主任職責(zé)的特殊性來(lái)源于職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特殊性兩個(gè)方面?！　∪珖?guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出，要“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”。在培養(yǎng)目標(biāo)上，教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》明確規(guī)定：中等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。他們應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能；具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。這一培養(yǎng)目標(biāo)的確立，要求中等職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力素質(zhì)，還要培養(yǎng)其包括思想品德素質(zhì)、基本文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)，從而全面實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的就業(yè)能力?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《職業(yè)學(xué)校班主任》從班主任實(shí)際工作需要出發(fā)，由案例導(dǎo)入理論問(wèn)題，又理論聯(lián)系實(shí)踐，突出案例教學(xué)與活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)。





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