現(xiàn)代科學技術概論

前言

本世紀以來，現(xiàn)代科學技術的各個領域發(fā)生了革命性變化，取得了巨大成就?？茖W技術是第一生產(chǎn)力，并且成了推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的強大動力，成了國際競爭力和綜合國力的決定性因素。現(xiàn)代科學技術的新成果，被廣泛應用于國民經(jīng)濟和人們社會生活的各個方面，改變了社會生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式，每個人時時處處都感受到了科學技術的巨大威力及帶來的恩惠。很難想象，我們的社會離開了科學技術將會是什么樣子。21世紀即將到來，科學技術又經(jīng)歷著新的變革，人們正在迎接未來的機遇和挑戰(zhàn)。在新的世紀，知識經(jīng)濟的大發(fā)展將是世界潮流，科學技術將比以往任何歷史時期發(fā)揮更加巨大的作用。因此，跨世紀的人才，不僅應當具有某一個專門領域的知識和技能，他們還要具有根據(jù)經(jīng)濟結構變化而改變工作類型的能力和熟悉生產(chǎn)經(jīng)營活動所需的多方面知識。分科教育不應該使某些學生精于古典而疏于現(xiàn)代，也不等于使某些學生精于人文社會科學而荒于自然科學。關鍵是通過各種渠道，使不同科學之間發(fā)生聯(lián)系，在相融、共處與合作中相得益彰?，F(xiàn)代大學教育的重要任務就是整合傳統(tǒng)與現(xiàn)實、歷史與未來、人文與科學、理論與經(jīng)驗、個人與社會之間的關系，使學生獲得全面、系統(tǒng)的知識和技能。

內容概要

本書回顧了科學技術的起源和發(fā)展歷程，介紹了現(xiàn)代自然科學和高技術的各個領域取得的最新成果以及發(fā)展的特點與趨勢，分析了現(xiàn)代科學技術對經(jīng)濟、社會發(fā)展的重大影響，論述了知識經(jīng)濟的來臨及我們面臨的挑戰(zhàn)和機遇，最后概述了實施“科教興國”戰(zhàn)略的重要性和必要性。    本書作為普及現(xiàn)代科學技術基本知識的教材，適合非理工科大學生及一般干部閱讀，也是社會青年走進科學技術殿堂的向導。

書籍目錄

第一章 緒論  第一節(jié) 科學技術的基本概念    一、科學是什么    二、自然科學的特征和屬性    三、什么是技術    四、技術的特征和屬性    五、科學和技術的關系  第二節(jié) 用現(xiàn)代科技知識武裝青年第二章 科學技術的起源與發(fā)展  第一節(jié) 古代科學技術的起源與形成    一、古代科學技術的起源    二、古代科學技術的形成  第二節(jié) 近代科學技術的興起和發(fā)展    一、近代科學技術興起的背景    二、近代科學的主要成就與特點    三、近代技術的形成、發(fā)展與特點第三章 現(xiàn)代自然科學的發(fā)展  第一節(jié) 物理學革命及其影響    一、物理學革命的背景    二、物理學革命的歷程    三、物理學革命的意義  第二節(jié) 現(xiàn)代物理學的深入發(fā)展    一、對物質精微結構的探索    二、重核裂變與輕核聚變    三、基本粒子的研究  第三節(jié) 20世紀化學的重大成就    一、日新月異的現(xiàn)代化學    二、現(xiàn)代無機化學和分析化學    三、現(xiàn)代化學結構理論和化學鍵概念    四、晶體結構的測定及胰島素的合成  第四節(jié) 現(xiàn)代生命科學的重要進展及其前景    一、遺傳學的進展    二、分子生物學的奇跡    三、對生命活動的再認識與改造生物的新技術  第五節(jié) 20世紀天文學和地質學的進展    一、20世紀天文學的重要進展    二、20世紀地質學的重要進展  第六節(jié) 控制論、信息論和系統(tǒng)論    一、控制論的建立及其應用    二、信息論與信息科學的形成與發(fā)展    三、系統(tǒng)論與系統(tǒng)科學  第七節(jié) 復雜性問題和非線性科學  第八節(jié) 現(xiàn)代自然科學發(fā)展的特點與趨勢    一、科學研究縱深化    二、科學發(fā)展加速化    三、科學知識整體化    四、科學活動社會化    五、科學交流國際化第四章 當代高技術的發(fā)展與成就  第一節(jié) 就技術簡介  第二節(jié) 策電子與信息技術  第三節(jié) 生物技術  第四節(jié) 新材料技術  第五節(jié) 新能源技術  第六節(jié) 航天技術  第七節(jié) 光電子技術  第八節(jié) 高技術發(fā)展的特點與趨勢第五章 科學技術與經(jīng)濟、社會協(xié)調發(fā)展  第一節(jié) 科學技術進步與經(jīng)濟發(fā)展  第二節(jié) 科學技術進步與社會變革  第三節(jié) 科學技術進步與可持發(fā)展第六章 知識經(jīng)濟與科教興國  第一節(jié) 知識經(jīng)濟時代已經(jīng)來臨  第二節(jié) 實施“科教興國”戰(zhàn)略

章節(jié)摘錄

2．古代科學技術的起源大約在公元前三千多年左右，由于原始農(nóng)牧業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，使生產(chǎn)力不斷提高，導致氏族社會開始出現(xiàn)階級分化，原始社會逐漸解體，代之而起的是奴隸制社會的形成和發(fā)展。最早進入奴隸制社會的是一些農(nóng)業(yè)較穩(wěn)定的國家，這些國家的地理環(huán)境具有同一特點，它們都處于大河流域。如尼羅河流域的古埃及；幼發(fā)拉底河和底格里斯河流域的古巴比倫；印度河和恒河流域的印度；黃河、長江流域的中國。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和生活水平的提高，出現(xiàn)了專門從事腦力勞動的知識階層，出現(xiàn)了文字。這些為探求知識，了解自然提供了必要的條件。于是科學技術在這四大文明古國中開始了它的起源。（1）埃及的科學技術成就埃及人創(chuàng)造了人類歷史上最早的太陽歷，把1年確定為365天，把天狼星與太陽同時升起作為1年的開始。這時，尼羅河水開始泛濫，之后需重新界定土地邊界，由此產(chǎn)生了幾何學，知道圓形、矩形、三角形、梯形等面積及立方體的計算方法。埃及人在制作木乃伊的過程中還增長了解剖知識，促進了醫(yī)療技術的發(fā)展。埃及在公元前兩千多年修建的國王陵墓——金字塔，是古代建筑的奇跡，是古埃及人聰明智慧的象征。

編輯推薦

　　作為普及現(xiàn)代科學技術基本知識的教材，適合非理工科大學生及一般干部閱讀，也是社會青年走進科學技術殿堂的向導。

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