數(shù)字化成長

出版時(shí)間:2003-4-1  出版社:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社  作者:唐?泰普斯科特  頁數(shù):422  字?jǐn)?shù):326000  譯者:陳曉開 袁世佩  
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內(nèi)容概要

網(wǎng)絡(luò)世代的新新人類已形成一股不容忽視的主導(dǎo)力量,徹底重塑21世紀(jì)的就業(yè)方式、休閑觀與人際關(guān)系模式,并引導(dǎo)世人進(jìn)入全新的數(shù)字世界。身為父母、教師、營銷人員、廣告人、網(wǎng)絡(luò)族、企業(yè)領(lǐng)袖、政治決策者的您,千萬不可錯(cuò)過這部杰作!    這是一部完整描述接受數(shù)字科技催生的網(wǎng)絡(luò)世代的經(jīng)典著作。

作者簡介

唐?泰普斯科特 美國著名的數(shù)字未來學(xué)家(digital futurist)及暢銷圖書作家,著有《數(shù)字經(jīng)濟(jì):全球網(wǎng)絡(luò)生活新模式》等六本重要著作。他同時(shí)身兼“聚合科技聯(lián)盟”(The Allance for Converging Technologies)主席及“新典范學(xué)習(xí)公司”(New Paradigm Learning Corporation)總裁,前者為一跨國研究智庫,由許多世界級(jí)領(lǐng)導(dǎo)性科技、制造、零售、金融及政府機(jī)構(gòu)等共同出資成立。

書籍目錄

網(wǎng)絡(luò)新世代,人類新里程數(shù)字世紀(jì)的新主流展望網(wǎng)絡(luò)世代的未來1 日漸高亢的回響  數(shù)字時(shí)代的孩子  孩子用電腦做些什么?  我們的孩子正面臨哪些變化?  孩子在互動(dòng)世界中的發(fā)展  在數(shù)字世界中盡情玩樂  天堂里存在的問題  網(wǎng)絡(luò)世代的價(jià)值觀  企業(yè)轉(zhuǎn)型的動(dòng)力  資訊鴻溝  世代沖突即將到來嗎?2 網(wǎng)絡(luò)世代  運(yùn)用人口統(tǒng)計(jì)學(xué)與科技方法  嬰兒潮(1946—1964)  嬰兒潮成為電視世代  嬰兒潮解體時(shí)期(1965—1976)  嬰兒潮再現(xiàn)時(shí)期(1977—1997)  新嬰兒潮成為網(wǎng)絡(luò)世代  網(wǎng)絡(luò)及其他互動(dòng)式科技  網(wǎng)絡(luò):電視的反證  吞噬電視的資訊網(wǎng)  網(wǎng)絡(luò)垃圾及瀏覽鐵盡頭  為什么不是“Y”世代?3 青出于藍(lán)  首次掌握主導(dǎo)權(quán)的孩子  科技“就像是空氣一樣”  為何對(duì)孩子而言比較簡單?  冷卻電腦  代溝?  新代溝的四大主題  和解之道  孫女協(xié)助祖母上網(wǎng)4 互動(dòng)文化5 網(wǎng)絡(luò)世代的心靈(第一部分)6 網(wǎng)絡(luò)世代的心靈(第二部分)7 網(wǎng)絡(luò)世代的學(xué)習(xí)8 玩耍的網(wǎng)絡(luò)世代9 網(wǎng)絡(luò)世代消費(fèi)者10 就業(yè)的網(wǎng)絡(luò)世代11 網(wǎng)絡(luò)世代和家庭12 數(shù)字區(qū)隔13 未來的領(lǐng)袖附錄

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用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)

 
 

  •     看完這本書以后感慨很多
      我們是真正的媒體一代,但還不是web3.0一代
      但我們的學(xué)生,80末和90后已經(jīng)是了
      他們無法無天,以為搜索引擎是知識(shí)的來源,而老師不是
      他們極短的多動(dòng)而煩躁,所以你在課堂上的唧唧歪歪,他們只能睡覺或者玩手機(jī)。
      他們?cè)诰W(wǎng)上掛出自己的艷照,并且好不為恥反以為榮,所以你在課堂上不是焦點(diǎn),他們的注意力隨時(shí)都會(huì)因?yàn)檫@樣或者那樣的事情,立刻轉(zhuǎn)移,他們甚至?xí)?jīng)常拿出手機(jī)為你的一個(gè)不起眼的不雅動(dòng)作拍照。
      他們會(huì)自己編歌傳到網(wǎng)上成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)歌手,所以上課的時(shí)候他們甚至帶著mp3,或者打手機(jī)游戲。
      不要認(rèn)為你的學(xué)生無可救藥了,
      這門書告訴你美國的公立大學(xué)里面有60%的大學(xué)生中途輟學(xué),僅僅是因?yàn)槔蠋煹闹v課他們不感興趣。
      威爾伯、
      3.0一代不是腦殘,而是他們的大腦認(rèn)知和感受結(jié)構(gòu)因?yàn)殡娮雍途W(wǎng)絡(luò)已經(jīng)和工業(yè)化來臨的一代完全不同。
      做老師,就要改變你自己。
 

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