心理學(xué)新編

內(nèi)容概要

本書是為我校各系學(xué)生編寫的一本公共課心理學(xué)教材。是在改革開放的新形勢(shì)下，適應(yīng)教改的需要，在使用張世臣等同志1900年編著的心理學(xué)教材的過程中，經(jīng)過四輪改革試點(diǎn)的基礎(chǔ)上編寫的。    編寫過程中，我們注意以辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論性與可操作性相結(jié)合的原則，努力吸取國內(nèi)外心理學(xué)研究的新成果。本書著重針對(duì)高師學(xué)生畢業(yè)后從事中等學(xué)校教育與教學(xué)實(shí)踐的需要選材，除介紹心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了學(xué)習(xí)過程中的心理學(xué)問題、品德心理、青春發(fā)育期及其心理適應(yīng)、中學(xué)生的社會(huì)化、中學(xué)生的人際關(guān)系與中學(xué)生的心理指導(dǎo)等章節(jié)。

書籍目錄

前言第一章  緒論  第一節(jié)  心理學(xué)研究對(duì)象  第二節(jié)  人的心理的實(shí)質(zhì)  第三節(jié)  心理學(xué)的任務(wù)  第四節(jié)  心理學(xué)的研究方法第二章  注意與知覺    第一節(jié)  注意  第二節(jié)  知覺    第三節(jié)  注意和知覺規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用第三章  記憶  第一節(jié)  記憶的概述  第二節(jié)  記憶過程的分析  第三節(jié)  記憶術(shù)第四章  思維與想象  第一節(jié)  思維的概述  第二節(jié)  概念的掌握  第三節(jié)  解決問題的思維活動(dòng)  第四節(jié)  想象  第五節(jié)  中學(xué)生思維的特點(diǎn)與教育第五章  情緒、情感與意志  第一節(jié)  情緒與情感  第二節(jié)  意志第六章  氣質(zhì)與性格  第一節(jié)  氣質(zhì)  第二節(jié)  性格第七章  學(xué)習(xí)過程中的心理學(xué)問題  第一節(jié)  學(xué)習(xí)的概述  第二節(jié)  影響中學(xué)生學(xué)習(xí)的智力因素  第三節(jié)  影響中學(xué)生學(xué)習(xí)的非智力因素  第四節(jié)  中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣第八章  品德心理  第一節(jié)  品德概述  第二節(jié)  道德認(rèn)識(shí)的形成  第三節(jié)  道德情感的發(fā)展  第四節(jié)  道德行為的訓(xùn)練  第五節(jié)  學(xué)生品德不良的橋正第九章  青春發(fā)育期及其心理適應(yīng)  第一節(jié)  中學(xué)生的人際關(guān)系  第二節(jié)  身體變化的心理適應(yīng)  第三節(jié)  性意識(shí)的覺醒和性教育第十章  中學(xué)生的社會(huì)化與性別角色的獲得  第一節(jié)  中學(xué)生的社會(huì)化  第二節(jié)  中學(xué)生性別角色的獲得第十一章  中學(xué)生的人際關(guān)系  第一節(jié)  人際關(guān)系的概述  第二節(jié)  中學(xué)生的親子關(guān)系  第三節(jié)  中學(xué)生的同伴關(guān)系  第四節(jié)  中學(xué)生的師生關(guān)系第十二章  中學(xué)生的心理健康與指導(dǎo)  第一節(jié)  心理指導(dǎo)概述  第二節(jié)  中學(xué)生的心理指導(dǎo)

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《心理學(xué)新編》由首都師范大學(xué)出版社出版。

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