創(chuàng)造教育概論

內(nèi)容概要

　　本教材的特點(diǎn)為：1.突出21世紀(jì)小學(xué)素質(zhì)教育的要求，旨在培養(yǎng)小學(xué)教師的現(xiàn)代素質(zhì)和教育素養(yǎng)。2.基礎(chǔ)性與應(yīng)用性相結(jié)合?；A(chǔ)性為自考教師可持續(xù)發(fā)展提供條件，應(yīng)用性為直接指導(dǎo)小學(xué)教師的實(shí)踐服務(wù)。3.自考課程與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合。以往自學(xué)考試的一個(gè)主要缺點(diǎn)是“應(yīng)試”的傾向，不能實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與素質(zhì)同步提高的目標(biāo)，本套教材則注重小學(xué)教師能力的提高?！　”緯鴥?nèi)容包括：創(chuàng)造教育的本質(zhì)與基礎(chǔ)教育改革、創(chuàng)造教育過程、學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)及其培養(yǎng)、語文學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育、數(shù)學(xué)與自然學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育、社會(huì)學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育、音樂學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育、美術(shù)學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育、活動(dòng)課程中的創(chuàng)造教育、教師的教育創(chuàng)新素質(zhì)等十一章。

書籍目錄

第一章 創(chuàng)造教育的本質(zhì)與基礎(chǔ)教育改革  第一節(jié) 創(chuàng)造教育思想的發(fā)展  第二節(jié) 創(chuàng)造教育的內(nèi)涵與特征  第三節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性必須從基礎(chǔ)做起第二章 創(chuàng)造教育過程  第一節(jié) 建構(gòu)創(chuàng)造教育的基本要素  第二節(jié) 創(chuàng)造教育過程分析  第三節(jié) 創(chuàng)新學(xué)習(xí)的類型與特征  第四節(jié) 學(xué)習(xí)創(chuàng)新與教育創(chuàng)新的互動(dòng)第三章 學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)及其培養(yǎng)  第一節(jié) 創(chuàng)造性品質(zhì)概述  第二節(jié) 創(chuàng)造性品質(zhì)與教育  第三節(jié) 創(chuàng)造性品質(zhì)特征的培養(yǎng)  第四節(jié) 小學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)的培養(yǎng)第四章 語文學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育  第一節(jié) 語文課程的基本功能及其創(chuàng)造性特征  第二節(jié) 語文課程的創(chuàng)造教育價(jià)值與內(nèi)容分析  第三節(jié) 語文創(chuàng)造教育的基礎(chǔ)與過程分析  第四節(jié) 語文創(chuàng)造性教學(xué)的原則第五章 數(shù)學(xué)與自然學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育  第一節(jié) 數(shù)學(xué)在創(chuàng)造教育中的地位與作用  第二節(jié) 數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)造力資源  第三節(jié) 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性教學(xué)策略及其模式  第四節(jié) 自然學(xué)科課堂教學(xué)模式第六章 社會(huì)學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育  第一節(jié) 社會(huì)學(xué)科課程的創(chuàng)設(shè)及其特點(diǎn)  第二節(jié) 社會(huì)學(xué)科的創(chuàng)造性資源  第三節(jié) 社會(huì)學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)造教育的原則及其教學(xué)策略第七章 音樂學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育  第一節(jié) 音樂學(xué)科創(chuàng)造教育的地位與價(jià)值  第二節(jié) 音樂學(xué)科創(chuàng)造教育的資源  第三節(jié) 音樂學(xué)科創(chuàng)造教育的原則和策略第八章 美術(shù)學(xué)科課程中的創(chuàng)造教育  第一節(jié) 美術(shù)教育在創(chuàng)造教育中的本質(zhì)涵義與地位  第二節(jié) 美術(shù)教育的資源因素  第三節(jié) 美術(shù)創(chuàng)造教育的過程與特點(diǎn)  第四節(jié) 美術(shù)創(chuàng)造教育的原則與策略第九章 活動(dòng)課程中的創(chuàng)造教育  第一節(jié) 活動(dòng)課程在創(chuàng)造教育中的地位  第二節(jié) 活動(dòng)課程中的創(chuàng)造教育資源  第三節(jié) 在活動(dòng)課程中實(shí)施創(chuàng)造教育的主要原則  第四節(jié) 活動(dòng)課程中的創(chuàng)造教育策略第十章 教師的教育創(chuàng)新素質(zhì)  第一節(jié) 創(chuàng)造型教師的哲學(xué)建構(gòu)  第二節(jié) 創(chuàng)造型教師的基本特征  第三節(jié) 形成教師的教育創(chuàng)新素質(zhì)第十一章 創(chuàng)造教育的評(píng)價(jià)  第一節(jié) 充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的功能  第二節(jié) 掌握創(chuàng)造力測(cè)量方法與工具  第三節(jié) 建構(gòu)創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)的多元模型  第四節(jié) 不斷優(yōu)化創(chuàng)造教育評(píng)價(jià)過程

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    創(chuàng)造教育概論 PDF格式下載

---