語(yǔ)文

內(nèi)容概要

五年制高職語(yǔ)文教材出版至今已近10個(gè)年頭了，其間于2000年、2002年作了兩次修訂。教材使用學(xué)校師生及各方面都給予了充分肯定和支持，同時(shí)也提出了不少中肯的意見(jiàn)和建議。編者先后召開(kāi)會(huì)議，修訂高職語(yǔ)文教學(xué)大綱，對(duì)教材內(nèi)容作了多次調(diào)整，將一些較為陳舊乏味的課文置換為時(shí)文佳作。在精讀課文中我們選取部分篇目進(jìn)行多媒體教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)，使五年制高職語(yǔ)文在學(xué)科現(xiàn)代化建設(shè)方面邁出了可喜的一步。經(jīng)過(guò)全體參編人員和編輯工作者的共同努力，這次修訂后的教材較以前有了更為明顯的改進(jìn)?？梢韵嘈牛掳娼滩膶⒏軓V大師生的歡迎。

書(shū)籍目錄

現(xiàn)代文讀寫(xiě)九  單元訓(xùn)練目標(biāo)  一  天山景物記  二  清塘荷韻  三  雨中登泰山  四  綠  五  讀海  六  海燕  單元訓(xùn)練現(xiàn)代文讀寫(xiě)十  單元訓(xùn)練目標(biāo)  七  講講實(shí)事求是  八  改造我們的學(xué)習(xí)  九  在新的歷史條件下繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)  十  全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)  十一  生存權(quán)是中國(guó)人民長(zhǎng)期爭(zhēng)取的首要人權(quán)  單元訓(xùn)練現(xiàn)代文讀寫(xiě)十一  單元訓(xùn)練目標(biāo)  十二  杭州西湖生成的原因  十三  怎樣看待古代人的身高  十四  從普朗克談起——科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般方法和逐步逼近法  十五  談?wù)剬?xiě)論文  十六  談學(xué)術(shù)論文的基本要求  單元訓(xùn)練文言文閱讀五  單元訓(xùn)練目標(biāo)  十七  勸學(xué)  十八  《論語(yǔ)》八則  十九  《孟子》四則  二十  晏子辭千金  二十一  秋水(節(jié)選)  二十二 察今  單元訓(xùn)練文言文閱讀六  單元訓(xùn)練目標(biāo)  二十三  師說(shuō)  二十四  六國(guó)論  二十五  過(guò)秦論  二十六  陳情表  二十七  訓(xùn)儉示康  二十八  問(wèn)說(shuō)  單元訓(xùn)練應(yīng)用文寫(xiě)作五廣告文  單元訓(xùn)練目標(biāo)  一  廣告昶廣告文  二  撰寫(xiě)廣告文的基本要求  三  廣告文的構(gòu)成與寫(xiě)法  四  例文  單元訓(xùn)練應(yīng)用文寫(xiě)作六綜述  單元訓(xùn)練目標(biāo)  一  概述  二  綜述的結(jié)構(gòu)  三  綜述的編寫(xiě)方法  四  例文  單元訓(xùn)練口語(yǔ)訓(xùn)練五采訪  單元訓(xùn)練目標(biāo)  一  概述  二  采訪前的準(zhǔn)備  三  提問(wèn)的常識(shí)  四  采訪中應(yīng)注意的問(wèn)題  五  例文  單元訓(xùn)練口語(yǔ)訓(xùn)練六主持  單元訓(xùn)練目標(biāo)  一  概述  二  主持人的素質(zhì)  三  主持的口語(yǔ)特點(diǎn)  四  主持的技巧  五  例文  單元訓(xùn)練

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