程家明自選集

內(nèi)容概要

本書根據(jù)文章內(nèi)容的類別分成三篇，即，哲學理論研究篇、哲學應用研究篇、教育教學研究篇。在教育教學篇中加進了幾篇很有意思的非常教育教學類的文章。    這個論文集中，還是有不少亮點的。這些亮點至少有以下幾處：一是關于哲學觀的研究，從第一篇關于哲學基本問題與馬克思主義哲學的中心問題，到哲學觀與馬克思的哲學觀，先后跨越17年，反映了本人對馬克思主義哲學從根本上理解的基本看法和過程。二是關于社會心態(tài)的研究，這是第一個在學術(shù)界系統(tǒng)研究的新課題，現(xiàn)正成為一個新的研究領域，在中國期刊網(wǎng)上，從1995年至今，能夠查出的相關論著已達270余篇(部)，而這些論著，在理論層面上并沒有超出本人所達到的水平。一個有趣的例子，就是本人1993 年發(fā)表的文章，在2001年仍有人在大段大段甚至整篇地“引用”。三是關于對現(xiàn)實問題的研究，包括商品意識的泛化的問題，關于思想政治工作與經(jīng)濟利益的關系問題，關于社會主義市場經(jīng)濟體系與自覺歷史主體的問題，有許多具有獨到見解的觀點。四是在應用哲學問題的論爭中，本人的觀點基本上為學術(shù)界所認同了。五是最早提出來了一些新的研究課題，如，建構(gòu)中國的發(fā)展哲學，研究社會自我批判與超越，這些都已成為后來的系統(tǒng)研究及其成果的發(fā)軔。六是關于教育教學研究的成果，從基本原則到教學策略，都有從實際經(jīng)驗中得出的理論概括。

作者簡介

程家明，男，漢族，1952年1月出生，湖北省潛江市人。中國人民大學哲學碩士、教授，省部級有突出貢獻的中青年專家，廣東省南粵優(yōu)秀教師，汕頭大學社科部主任、碩士研究生導師，全國歷史唯物主義學會理事。已發(fā)表學術(shù)論文80余篇，出版著作4部，主持和參與國家和省部級課題4項，

書籍目錄

上編 哲學理論研究  哲學的基本問題與馬克思主義哲學的中心問題  論個人與社會的關系  發(fā)展哲學與哲學發(fā)展  關于社會心態(tài)研究的幾個問題  關于社會心態(tài)的研究及其意義  社會心態(tài)的變化和調(diào)節(jié)  社會自我批判與超越  近十年人的本質(zhì)問題研究述評  人的本質(zhì)的可能性及其向現(xiàn)實性的轉(zhuǎn)化  關于“解放”的哲學透視  論主體修養(yǎng)  列寧的具體真理觀及其當代啟示  關于學習馬克思主義思想方法論的方法  哲學觀與馬克思哲學觀中編 哲學應用研究  “應用哲學”即“無哲學”嗎?  應用哲學究竟是什么?  試談思想政治工作中的四個關系  新技術(shù)革命與社會觀念轉(zhuǎn)變  關于經(jīng)濟模式形成和轉(zhuǎn)換的幾個問題  真理、錯誤與進步  論哲學的頭腦與工具功能及其相互關系    ——兼談哲學學習的歷史教訓與希望  對“一手硬、一手軟”的反思  中國鐵路社會學初探  哲學工作者也要換腦筋  不對味的憂患意識與危機意識  瀟灑的哲思  簡論中國特色社會主義理論的思維脈絡  論實事求是的艱難屬性  “顧客是上帝”與“為人民服務”  鄧小平為何訴諸生產(chǎn)力?  鄧小平改革方法論發(fā)軔探究  鄧小平經(jīng)濟特區(qū)建設思想的哲學反思及啟示  從人類思維主導觀念的轉(zhuǎn)變解讀“三個代表”重要思想  從社會基本矛盾理論的角度解讀“三個代表”的重要思想  科學發(fā)展觀與“三個代表”重要思想的邏輯銜接  哲思偶錄  拒絕與接受  道德“滑坡”與商品意識泛化  實行兩個根本性轉(zhuǎn)變的歷史觀底蘊    ——認真學習十四屆五中全會文件  世界觀人生觀教育與黨的政治核心作用的發(fā)揮  關于商品意識泛化的幾個問題  “假”也可以葬送社會主義  對21世紀的展望  經(jīng)濟體制對人的訴求與公司法人格嬗變之對策  堅持黨的最低綱領和最高綱領的統(tǒng)一  社會主義市場經(jīng)濟體制與自覺歷史主體  文風與方向    ——對鄒詩鵬先生對孫麾先生的回應的回應下編 教育教學研究  關于教育“賣方市場”的思考  關于增強教學中的對象感的思考和體會  關于提高理論聯(lián)系實際質(zhì)量問題的思與探  試論政治理論教學中的溝通法  人才流動給保密工作帶來的問題及其對策  怎么看：小女嫁大男  著眼于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)    ——哲學教學的體會  在戰(zhàn)勝自我中超越

圖書封面

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