實用播音教程

出版時間:2005-8  出版社:中國傳媒大學(xué)出版社  作者:付程(總主編),魯景超(副),陳曉鷗(副)  頁數(shù):439  
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內(nèi)容概要

  《實用播音教程:語言表達(第2冊)》主要講授播音主持有聲語言從理解、感受到表達的技能技巧,內(nèi)容包括創(chuàng)作依據(jù)的準(zhǔn)備方法,調(diào)動思想感情的方法(情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感),表達思想感情的方法(重音、停連、預(yù)期、節(jié)奏)以及即興口語表達理論和方法。

作者簡介

付程,教授,碩士生導(dǎo)師,北京廣播學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院副院長,播音系主任,中國廣播電視學(xué)會播音學(xué)研究委員會常務(wù)副會長,中國語言學(xué)會會遠(yuǎn)。主要論著:《播音創(chuàng)作觀念論》、《中國播音學(xué)》(部分)、《廣播電視語言傳播研究》(部分),發(fā)表專業(yè)論文、譯文三十余篇,1999年與人合作播音的大型文獻記錄片《大荒涅槃》榮獲第七界“五個一工程”獎。

書籍目錄

第一單元 準(zhǔn)備稿件的方法.第一部分 理論概要第二部分 示例:《一碗炒面》及示例分析第三部分 訓(xùn)練材料及訓(xùn)練提示(一)散文體(敘事/抒情)稿件(二)新聞體(消息/評論)稿件第四部分 補充練習(xí)第二單元 情景再現(xiàn)第一部分 理論概要第二部分 示例:《難以想象的抉擇》及示例分析第三部分 訓(xùn)練材料及訓(xùn)練提示(一)抓住感受 引向情感(二)落實語句 整體推進(三)單元綜合訓(xùn)練第四部分 補充練習(xí)(一)描寫語句(二)描寫空間場景的片段(三)描寫感知覺真切感受的片段(四)描寫人物神態(tài)、心理及活動的片段

章節(jié)摘錄

  第一部分 理論概要  在有聲語言的實踐中,由于性別、性格、言語習(xí)慣的原因,或限于說話的場合、環(huán)境,以及說話雙方的身份、地位,或出于得體、禮貌和策略的需要,人們說話經(jīng)常要委婉、含蓄些,隱晦、含糊些。播音創(chuàng)作中也常常有這樣的情況,一篇稿件,初識乍看,平平常常;深入揣摩,味道很濃,原來一些表面看起來較淺顯的文字、語句背后,卻有著深刻的寓意。這些日常說話中的“話里有話”,播音中的“弦外之音”,就是我們所說的“內(nèi)在語”。在朗誦、戲劇表演藝術(shù)中,也叫“潛臺詞”、“潛語”。  播音的內(nèi)在語,是指那些在播音語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。它是幫助播音員、節(jié)目主持人把稿件變成自己要說的話,使自己的思想感情運動起來,提示播音員、節(jié)目主持人找到恰當(dāng)?shù)谋磉_語氣的重要方法。內(nèi)在語對播音表達的直接引發(fā)和深化含義有重要意義。  內(nèi)在語的作用概括起來有兩大方面:揭示語句本質(zhì)和語言鏈條。  語句本質(zhì)是結(jié)合語言環(huán)境和上下文來確定的語句的深層的內(nèi)在含義。在播音中,播音員和節(jié)目主持人在對稿件文字進行全面深入理解感受的基礎(chǔ)上,應(yīng)結(jié)合具體語言環(huán)境和上下文來準(zhǔn)確把握語句深層的內(nèi)在含義,即內(nèi)在語。稿件文字表面的意思,即語句的表層含義與語句的深層含義存在同向同質(zhì)和非同向同質(zhì)的區(qū)別。有的即使基本上同向同質(zhì),但語義上也有細(xì)微差別。就多數(shù)和整體而言,稿件語句文字的表層意思和內(nèi)在深層含義是同向同質(zhì)的,而有些則不同。這就需要播音員和節(jié)目主持人參照語句文字表層非主要語義的線索,結(jié)合上下文具體語言環(huán)境,準(zhǔn)確把握語句目的,確定內(nèi)在語?! ≌Z言鏈條是指語句間的邏輯關(guān)系。稿件文字句、段、層次構(gòu)成了全篇整體。文字語句間的邏輯有的通過關(guān)聯(lián)詞或關(guān)聯(lián)詞短語表示出來,有的則沒有明顯的文字標(biāo)識。播音員和節(jié)目主持人通過補設(shè)隱含的關(guān)聯(lián)詞和短語把文字語句間的邏輯關(guān)系揭示出來,搞清句與句、段與段、層次與層次是怎樣銜接成一個有機整體的,獲得或并列、或因果、或轉(zhuǎn)折、或分合、或遞進、或讓步、或假設(shè)等等邏輯感受,從而明了文章上下銜接、前后照應(yīng)的承續(xù)關(guān)系。特別是在那些文氣不太貫通的地方,在那些段落、層次需要做明顯轉(zhuǎn)換而又不好銜接的地方,在那些需要賦予語言以動作感、形象感,以使敘事、狀物、議論、抒情更具色彩和感染力的地方,以及在那些需要與受眾交流并喚起他們注意、引發(fā)他們回味、思考的地方,等等,都可以用內(nèi)在語來銜接、過渡、鋪墊和轉(zhuǎn)換,以找到恰當(dāng)、自然和貼切的語氣,從而把稿件和節(jié)目播得文氣順暢,銜接、轉(zhuǎn)換自然,增強有聲語言的表現(xiàn)力。  內(nèi)在語的運用是比較靈活的,按其性質(zhì)和作用的不同,大體上可分為六種基本類型:  第一類,發(fā)語性內(nèi)在語。所謂發(fā)語性內(nèi)在語,就是在呼號、語句、段落、層次、稿件、節(jié)目起始處之前,加上適當(dāng)?shù)脑~語,播音員、主持人把這些詞語在心里播出來,并與稿件原來開頭的詞語自然地銜接,把其“帶發(fā)”出來。其作用是幫助播音員、主持人把開頭播好?! 〉诙?,寓意性內(nèi)在語。寓意性內(nèi)在語是稿件文字的“弦外之音”,是隱含在語句深層的內(nèi)在含義,是結(jié)合上下文語言環(huán)境挖掘出來的語句本質(zhì)和語句目的。特別是那些在意向、色彩或程度、分寸上與文字表面非截然對立而差別細(xì)微的語句本質(zhì)。寓意性內(nèi)在語的把握,除了參照上下文語言環(huán)境之外,還應(yīng)注意結(jié)合作者的寫作風(fēng)格、語言習(xí)慣,文章的主題、目的、背景,人物的性格、身份、心理、語言特點及所處環(huán)境和人物之間的關(guān)系去分析,有時甚至還需要從全篇整體去把握?!  ?/pre>

編輯推薦

  《實用播音教程:語言表達(第2冊)》是一本播音主持方面的專業(yè)書,采用與讀者面對面交流的寫作方式,將播音小課的場景再現(xiàn)于讀者面前。在這漫長的小課中,您將體悟到一點:深入到播音員、主持人的工作內(nèi)部,發(fā)現(xiàn)這是一個非常職業(yè)化的崗位,需要特殊的才能和技藝,但并非遙不可及、神秘莫測;在具有一定的語言表達條件的基礎(chǔ)上,經(jīng)過認(rèn)真老實、勤奮靈活的努力,您也可以成為一名播音員(主持人)。

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