傳播學(xué)總論

出版時(shí)間:1998-11  出版社:北京廣播學(xué)院出版社  作者:胡正榮  頁(yè)數(shù):391  字?jǐn)?shù):305000  
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內(nèi)容概要

本書(shū)力圖對(duì)傳播活動(dòng),特別是大眾傳播活動(dòng)進(jìn)行較為全面的研究。共分十一章,第一章論述傳播學(xué)自身的產(chǎn)生與發(fā)展;第二章至第五章研究傳播、傳播材料(信息、符號(hào))、傳播類型和傳播過(guò)程;第六章至第十章研究傳播的五個(gè)基本要素,即傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受眾和效果;第十一章論述傳播實(shí)踐與傳播學(xué)研究的關(guān)系,并且對(duì)五種具體的傳播實(shí)踐(廣播電視傳播、廣告媒介傳播戰(zhàn)略、整合營(yíng)銷傳播、西方宣傳以及跨文化衛(wèi)星電視傳播)進(jìn)行研究,目的在于探索傳播學(xué)理論之于傳播實(shí)踐的價(jià)值和意義。

作者簡(jiǎn)介

胡正榮,1966年5月出生于寧夏銀川市,祖籍河南開(kāi)封。1982年——1986年在北京廣播學(xué)院新聞系學(xué)習(xí),獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。1996年在中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院攻讀博士學(xué)位,1999年獲文學(xué)博士學(xué)位。 現(xiàn)任中國(guó)傳媒大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。中國(guó)傳媒大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地-廣播電視研究中心主任。國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)“我國(guó)廣播電視十一五發(fā)展規(guī)劃”前期研究專家組成員、教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會(huì)委員、教育部新聞傳播學(xué)學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)委員、國(guó)家留學(xué)基金委評(píng)審會(huì)委員、勞動(dòng)人事部博士后工作站專家委員會(huì)委員、北京市新聞工作者協(xié)會(huì)理事、國(guó)際傳播學(xué)協(xié)會(huì)(ICA)會(huì)員、中國(guó)傳播學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員、中國(guó)人民大學(xué)《國(guó)際新聞界》編委、中國(guó)傳媒大學(xué)《現(xiàn)代傳播》編委。中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、“中國(guó)廣播電視新聞獎(jiǎng)”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)委。中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)等媒介咨詢專家和顧問(wèn)、山東大學(xué)、河南大學(xué)等高校特聘博導(dǎo)、教授。新加坡Media Asia的編委、亞洲媒介信息與傳播研究中心顧問(wèn)委員等。主要研究領(lǐng)域?yàn)閭鞑W(xué)理論、廣播電視傳播、媒介研究(包括媒介發(fā)展戰(zhàn)略、媒介制度、媒介管理等)、傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、新媒介等。講授課程有“新聞傳播學(xué)理論研究”、“傳播學(xué)基礎(chǔ)理論”、“媒介研究”等。主持并完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的廣播電視(含有線臺(tái))管理研究”(1996——1998),設(shè)計(jì)并參與“直播衛(wèi)星對(duì)我國(guó)的影響及對(duì)策”、“廣播電視宣傳熱點(diǎn)問(wèn)題研究”、“廣播電視多出精品機(jī)制研究”等多項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目。目前,正在主持國(guó)家人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“全球化、信息化背景下的廣播電視發(fā)展研究”(2000年);負(fù)責(zé)國(guó)家廣播電影電視總局人文社科項(xiàng)目“傳播學(xué)名著譯叢”(1998年-2000年)、“廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略研究”(1999年)、“西部開(kāi)發(fā)中的廣播電視發(fā)展研究”(2000年)等項(xiàng)目;主持北京市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒介管理研究”(2001年);國(guó)家社科基金項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目“21世紀(jì)初我國(guó)大眾傳播媒介發(fā)展戰(zhàn)略研究”(2002年)等。承擔(dān)國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)、中宣部、國(guó)家廣播電視總局以及全國(guó)各地媒介委托科研項(xiàng)目多項(xiàng)。主要著作有《媒介的現(xiàn)實(shí)與超越》(2004年)、《全球化、信息化背景下我國(guó)廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略叢書(shū)》(主編,2003年,4卷本,即《中國(guó)廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《外國(guó)媒介集團(tuán)研究》、《媒介市場(chǎng)與資本運(yùn)營(yíng)》、《西部廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略研究》等)、《中國(guó)傳播論壇—變化中的廣播電視》(主編,2003年)、《世界電視前沿》(合著,2001年,3卷本)、《媒介管理研究—廣播電視管理創(chuàng)新體系》(2000年)、《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》(譯著,2000年)、《傳播學(xué)總論》(1997年)(獲北京市第5屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng))、《衛(wèi)星電視傳播》(合著,1997年)、《新聞理論教程》(1994年)等。主要論文有“The Options for Radio and Television Industry in China under the Impact of Globalization and Commercialization” (ICA’s 52nd Annual Conference,Seoul, Korea. July 15-19, 2002)、“The Post-WTO Restructuring of the Chinese Media Industries and the Consequences of Capitalization”, 見(jiàn)《Javnost/The Public》 (Journal of The European Institute for Communication and Culture. 2003, Vol. 10. 4)等。共發(fā)表成果近300多萬(wàn)字。1991年獲“北京市優(yōu)秀青年教師”稱號(hào),1995年獲“北京市優(yōu)秀青年骨干教師”稱號(hào),1999年獲霍英東教育基金會(huì)資助科學(xué)研究,課題為“我國(guó)大眾傳播媒介管理創(chuàng)新體系研究”,2000年列為教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才”,2001年獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。2001年5月,英國(guó)杜倫大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者;2002年-2003年,加拿大西蒙弗雷澤大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者;2005年8月,瑞典延雪平大學(xué)國(guó)際商學(xué)院媒介管理與轉(zhuǎn)型研究中心客座研究員;2005年9月-2006年1月,美國(guó)哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院客座研究員。2006年2月-8月,英國(guó)西敏斯大學(xué)勒沃霍姆訪問(wèn)教授。先后在德國(guó)、法國(guó)、瑞典、比利時(shí)、愛(ài)爾蘭、韓國(guó)、日本、波多黎各、越南以及香港、臺(tái)灣等地區(qū)的媒介機(jī)構(gòu)、大學(xué)和研究所考察、講學(xué)和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。個(gè)人主頁(yè):http://www.huzhengrong.cn

書(shū)籍目錄

前言 第一章 傳播學(xué)論  第一節(jié) 傳播學(xué)的興起  第二節(jié) 傳播學(xué)的發(fā)展  第三節(jié) 傳播學(xué)的研究對(duì)象  第四節(jié) 傳播學(xué)研究方法  第五節(jié) 傳播學(xué)的奠基人及創(chuàng)立者 第二章 傳播論 第一節(jié) 傳播  第二節(jié) 人類傳播的演進(jìn) 第三章 傳播材料論 第一節(jié) 信息  第二節(jié) 符號(hào) 第四章 傳播類型論 第一節(jié) 人的內(nèi)向傳播 第二節(jié) 人際傳播  第三節(jié) 組織傳播  第四節(jié) 大眾傳播 第五章 傳播過(guò)程論 第一節(jié) 傳播過(guò)程  第二節(jié) 線性傳播過(guò)程  第三節(jié) 控制論傳播過(guò)程  第四節(jié) 系統(tǒng)傳播過(guò)程  第六章 傳播者論 第一節(jié) 傳播者的制度環(huán)境  第二節(jié) 傳播者與把關(guān) 第七章 傳播內(nèi)容論 第一節(jié) 傳播內(nèi)容及其形態(tài)  第二節(jié) 傳播內(nèi)容的生產(chǎn)與流動(dòng)  第三節(jié) 傳播內(nèi)容分析 第八章 傳播媒介論 第一節(jié) 傳播媒介  第二節(jié) 傳播媒介的本題特征  第三節(jié) 媒介價(jià)值與媒介文化 第九章 受眾論第一節(jié) 受眾  第二節(jié) 受眾主體  第三節(jié) 受眾價(jià)值 第十章 傳播效果論 第一節(jié) 傳播效果的認(rèn)識(shí)歷程  第二節(jié) 傳播效果的普遍取向 第十一章 傳播實(shí)踐論 第一節(jié) 傳播學(xué)研究與傳播實(shí)踐的互動(dòng)  第二節(jié) 傳播實(shí)踐研究

編輯推薦

《傳播學(xué)總論》力圖對(duì)傳播活動(dòng),特別是大眾傳播活動(dòng)進(jìn)行較為全面的研究,目的在于探索傳播學(xué)理論之于傳播實(shí)踐的價(jià)值和意義。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)38條)

 
 

  •   這本書(shū)是一本非常好的新聞傳播學(xué)的入門(mén)教程,無(wú)論你要考哪里的研究生或者是要上什么養(yǎng)的關(guān)于傳播學(xué)的課程,這本書(shū)都是最好的啟蒙教程,書(shū)中的內(nèi)容非常經(jīng)典,可以說(shuō)是傳播學(xué)中的經(jīng)典之作,看了這本書(shū)基本可以對(duì)傳播學(xué)的總體狀況了解一點(diǎn)了,但是這本書(shū)是九十年代的作品,貌似對(duì)現(xiàn)在的新聞傳播學(xué)的研究有點(diǎn)跟不上趟,很多現(xiàn)代的例子都沒(méi)有收入,不得不說(shuō)是個(gè)很大的遺憾,希望老師能加緊做一下修訂的話就更好了。
  •   這本書(shū)非常權(quán)威,內(nèi)容涉及考試重點(diǎn),傳播學(xué)必讀
  •   剛讀完這本書(shū),寫(xiě)的挺系統(tǒng),詳細(xì)的,對(duì)剛?cè)腴T(mén)傳播學(xué)這專業(yè)的同學(xué)是很好的教材。
  •   速度很快,書(shū)的質(zhì)量?jī)?nèi)容都很不錯(cuò)~
  •   不過(guò)內(nèi)容還可以
  •   這本書(shū)還可以了,質(zhì)量不錯(cuò)!
  •   不錯(cuò)~快遞就是有點(diǎn)慢了
  •   不錯(cuò)教科書(shū)老師要買(mǎi)的
  •   還沒(méi)看過(guò),不過(guò)應(yīng)該不錯(cuò),學(xué)校指定書(shū)目
  •   考研復(fù)試用的
  •   這是一本專業(yè)性很強(qiáng)的書(shū),因?yàn)閷I(yè)需要,老師推薦買(mǎi)的
  •   送貨速度快,書(shū)的質(zhì)量也很好
  •   考試用書(shū),系統(tǒng)簡(jiǎn)練
  •   很好的書(shū),發(fā)的也很快。謝謝了
  •   經(jīng)典之書(shū),新聞必讀書(shū)目,值得一讀,絕對(duì)有收獲,書(shū)是進(jìn)步的階梯!
  •   內(nèi)容豐富翔實(shí),傳播學(xué)的好教程,有用
  •   封面有點(diǎn)臟,整體不錯(cuò)。
  •   學(xué)校的指定教材,小小的一本,比較實(shí)用。
  •   這本書(shū)是老師推薦的,適合在讀的開(kāi)傳播學(xué)課程的本、??茖W(xué)生,因?yàn)槭菍I(yè)性比較強(qiáng)的書(shū),所以如果不是本專業(yè)或?qū)鞑W(xué)不感興趣讀起來(lái)會(huì)比較枯燥。
  •   老胡的書(shū),真的蠻有深度的。算是國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的傳播學(xué)的教材了,從頭到尾本書(shū)都是很值得大家看的哦~很利于我們系統(tǒng)整體的掌握傳播學(xué)知識(shí),構(gòu)建學(xué)科體系。
  •   傳播學(xué)入門(mén)可讀此書(shū)
  •   內(nèi)容很有邏輯性,但是中間錯(cuò)誤實(shí)在是太多了,改了不到半本書(shū)我就不管了。不知道第二版如何,當(dāng)當(dāng)快進(jìn)貨??!
  •   書(shū)很好!內(nèi)容充實(shí),條理明晰!
  •   總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò),書(shū)的質(zhì)量也很好,內(nèi)容還可以看的懂。不過(guò)有的地方難理解。為了考研也要看懂啊,但是對(duì)于我這種初次接觸的人來(lái)說(shuō),還是學(xué)到了一些東西的
  •   是舊版的到現(xiàn)在也沒(méi)見(jiàn)新版書(shū)皮開(kāi)膠了內(nèi)容不錯(cuò)
  •   老版本的不是很好找了,謝謝
  •   恩,錯(cuò)買(mǎi)了第一版,有點(diǎn)后悔,已經(jīng)出了第二版了。不過(guò)胡老師升遷不錯(cuò)呀,第一版時(shí)過(guò)是副教授,第二版時(shí)已是傳媒大學(xué)的校長(zhǎng)了。
  •   在等清華出版的那本
  •   書(shū)本身是非常不錯(cuò)的,把傳播學(xué)的理論做了全面整體介紹。但是對(duì)于非專業(yè)人士讀來(lái)說(shuō),有些太理論化了,全書(shū)基本上沒(méi)有例證而且有些地方語(yǔ)言太專業(yè)化和艱深,幾乎全部是理論的堆砌,這可能是受篇幅限制的,希望能讀到例證和語(yǔ)言生動(dòng)的書(shū)。
  •   就是為了考試而買(mǎi)的一本書(shū) 因?yàn)闀?shū)中有重點(diǎn) 老師之前也沒(méi)說(shuō)到底是需要那本 先買(mǎi)了本不相干的 后來(lái)發(fā)現(xiàn)是這本 哎 之前浪費(fèi)錢(qián)呀 同學(xué)們 要記住要搞清要買(mǎi)哪個(gè) 買(mǎi)幾本再出手 要不然 浪費(fèi)錢(qián)是小 放在家里沒(méi)地方擱 自己就麻煩了
  •   這兩個(gè)作者是一樣的吧08年考研參考書(shū)目就是這一本……那今年考該用第二版吧……我有點(diǎn)糊涂了誰(shuí)能告訴我
  •   發(fā)貨很快,這本書(shū)是正品,質(zhì)量有保證
  •   書(shū)很好,是正版。服務(wù)也好,發(fā)貨也快。謝謝!
  •   整體還好。就是字有點(diǎn)小。
  •   《傳播學(xué)總論》,這種書(shū),基本上以“借鑒”為主啦!
  •   我也要傳播學(xué)第二版,傳媒大學(xué)出版社的
  •   速進(jìn)第二版,清華大學(xué)出版社的,這個(gè)版本的已經(jīng)淘汰了……
  •   從卓越網(wǎng)上買(mǎi)的《傳播學(xué)總論》,當(dāng)時(shí)翻翻沒(méi)什么大問(wèn)題,但是?。∵^(guò)了好幾天細(xì)細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),中間幾十頁(yè)裝訂反了~~~都已經(jīng)買(mǎi)了又不愿意再麻煩退換什么的,大家買(mǎi)書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看好了沒(méi)問(wèn)題才行!
 

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