管理心理學(xué)理論與方法

內(nèi)容概要

管理心理學(xué)是一門(mén)新興的交叉型的邊緣學(xué)科，是研究管理活動(dòng)中人的心理和行為的科學(xué)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)問(wèn)，對(duì)于提高我們的管理水平，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮具有重要意義。這部《管理心理學(xué)理論與方法》是部分高校的專(zhuān)業(yè)教師和研究人員共同的研究成果，是集體智慧的結(jié)晶，它立足于馬克思主義的基本立場(chǎng)，結(jié)合中國(guó)具體的管理實(shí)際，吸收借鑒西方現(xiàn)代管理科學(xué)理論，即側(cè)重實(shí)踐性、可操作性，又充分考慮了內(nèi)容的系統(tǒng)性，在許多方面作出了新的探索。本書(shū)的出版，將對(duì)管理心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和普及起到積極的作用。

書(shū)籍目錄

第一章 緒 論  第一節(jié) 什么是管理心理學(xué)  第二節(jié) 管理心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系  第三節(jié) 管理心理學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及未來(lái)走向第二章 管理的基礎(chǔ)知識(shí)  第一節(jié) 管理理論的發(fā)展  第二節(jié) 人性的假設(shè)與管理第三章 知覺(jué)與管理  第一節(jié) 知覺(jué)的特性  第二節(jié) 社會(huì)知覺(jué)  第三節(jié) 社會(huì)知覺(jué)的若干效應(yīng)與應(yīng)用  第四節(jié) 社會(huì)知覺(jué)的歸因理論第四章 個(gè)性心理特征與管理  第一節(jié) 個(gè)性心理概述  第二節(jié) 氣質(zhì)與管理  第三節(jié) 性格與管理  第四節(jié) 能力與管理第五章 需要?jiǎng)訖C(jī)與行為  第一節(jié) 人的需要  第二節(jié) 人的動(dòng)機(jī)  第三節(jié) 人的行為  第四節(jié) 需要、動(dòng)機(jī)、行為的關(guān)系第六章 內(nèi)容型激勵(lì)理論  第一節(jié) 激勵(lì)概述  第二節(jié) 馬斯洛的需要層次論  第三節(jié) 奧德費(fèi)的ERG理論  第四節(jié) 麥克利蘭的需要成就理論  第五節(jié) 赫茨伯格的雙因素理論第七章 過(guò)程型激勵(lì)理論  第一節(jié) 期望理論  第二節(jié) 公平理論第八章 態(tài)度理論  第一節(jié) 態(tài)度概述  第二節(jié) 態(tài)度的形成與改變第九章 挫折理論  第一節(jié) 挫折心理概述  第二節(jié) 挫折心理防衛(wèi)機(jī)制  第三節(jié) 挫折的預(yù)防與調(diào)適第十章 群體建設(shè)  第一節(jié) 群體心理概述  第二節(jié) 群體動(dòng)力與集體建設(shè)  第三節(jié) 群體沖突的處理第十一章 信息溝通  第一節(jié) 信息溝通概述  第二節(jié) 信息溝通的渠道  第三節(jié) 信息溝通的障礙與改善第十二章 人際關(guān)系  第一節(jié) 人際關(guān)系的概念和類(lèi)型  第二節(jié) 人際關(guān)系的調(diào)節(jié)  第三節(jié) 人際吸引規(guī)律第十三章 領(lǐng)導(dǎo)心理  第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)心理概述  第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的影響力  第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)影響力的心理機(jī)制  第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)第十四章 決策心理…  第一節(jié) 決策心理概述  第二節(jié) 科學(xué)決策過(guò)程與方法  第三節(jié) 群體決策第十五章 組織心理  第一節(jié) 組織心理概述  第二節(jié) 組織變革  第三節(jié) 組織變革障礙與克服后記

章節(jié)摘錄

第一節(jié)什么是管理心理學(xué)自本世紀(jì)50年代以來(lái)，隨著管理心理學(xué)理論的不斷完善與應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，愈來(lái)愈多的研究者認(rèn)為管理心理學(xué)已成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。然而．由于管理心理學(xué)畢竟是一門(mén)年輕的學(xué)科且尚在發(fā)展之中，國(guó)內(nèi)外關(guān)于什么是管理心理學(xué)的認(rèn)識(shí)上，還存在著分岐。本節(jié)將就此問(wèn)題提出我們的看法。一、管理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對(duì)象眾所周知，第二次世界大戰(zhàn)以后，由于西方國(guó)家出現(xiàn)了政治上的相對(duì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的復(fù)蘇，科學(xué)技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，使得以美國(guó)為首的西方國(guó)家的生產(chǎn)勞動(dòng)性質(zhì)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化。隨著“知識(shí)性勞動(dòng)”和“白領(lǐng)工人”所占比率的不斷增大，昔日皮鞭威脅加金錢(qián)利誘式的管理方式已被完全摒棄。以“事”為中心，以紀(jì)律為準(zhǔn)則，以監(jiān)督為手段的管理模式已難以奏效，在“霍桑實(shí)驗(yàn)”的啟發(fā)下，美國(guó)的一批學(xué)者開(kāi)始加快了研究企業(yè)中人的心理活動(dòng)規(guī)律及其在企業(yè)管理中的地位與作用的步伐。他們嘗試著改變舊有的管理模式，變以“事”為中心為以“人”為中心，以“動(dòng)機(jī)激發(fā)”代替紀(jì)律、監(jiān)督，以“參與式管理”代替“獨(dú)裁式管理”。這種研究從根本上改變了人們的傳統(tǒng)管理觀念，并有力地促進(jìn)了管理心理學(xué)的形成。40年代末至50年代前后，管理心理學(xué)更多地是被稱(chēng)為“工業(yè)社會(huì)心理學(xué)”、“工業(yè)管理心理學(xué)”。

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