小升初銜接教材英語(yǔ)

內(nèi)容概要

　　《經(jīng)綸圖書·小升初銜接教材：英語(yǔ)》最主要的特點(diǎn)是它的銜接性。它立足于小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要知識(shí)的系統(tǒng)歸納、總結(jié)，幫助學(xué)生達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所制定的課程目標(biāo)，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)；它著眼于小學(xué)與初中兩階段的英語(yǔ)課程特點(diǎn)，將初中階段中最基本、最重要、最有用的知識(shí)、能力、方法提前引入同學(xué)們的視野，與學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)融會(huì)貫通，為初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好底子?！　∷蟹从沉诵抡n程的理念。教材依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，幫助學(xué)生梳理、明確了小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)展開自主學(xué)習(xí)、自練提高；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培植學(xué)生的個(gè)性，張揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造精神；它依據(jù)教材文本，適度拓展，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。　　它遵循“科學(xué)發(fā)展觀”的思想。重視基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生練好扎實(shí)的英語(yǔ)基本功；關(guān)注提升，指導(dǎo)學(xué)生在厚實(shí)的基礎(chǔ)之上循序而漸進(jìn)，溫故而知新；既全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，又適應(yīng)了重點(diǎn)初中的選拔測(cè)試，為同學(xué)們將來(lái)的發(fā)展提供最好的幫助?！　∷哂泻?jiǎn)明的體例，可操作性強(qiáng)。一翻就知特點(diǎn)，一看便能運(yùn)用?！爸R(shí)網(wǎng)絡(luò)”提示學(xué)習(xí)目標(biāo)，“例題引路”指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略，“銜接訓(xùn)練”提供實(shí)踐平臺(tái)?！袄}引路”中又設(shè)“入門銜接”，是打開初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門的金鑰匙。集知識(shí)性、趣味性于一體的“銜接閱讀”所選用的文字材料交際性、時(shí)代性強(qiáng)，相信一定會(huì)激發(fā)起同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)更濃厚的興趣；而“小升初綜合模擬試卷”可以作為學(xué)完本書的“演練”，回顧檢測(cè)一下自己學(xué)習(xí)的成果。

書籍目錄

第一篇 基礎(chǔ)知識(shí)銜接第1節(jié) 字母第2節(jié) 語(yǔ)音第二篇 語(yǔ)法知識(shí)梳理第1節(jié) 詞法一、名詞二、動(dòng)詞三、形容詞四、副詞五、數(shù)詞六、代詞七、冠詞八、介詞九、連詞第2節(jié) 句法一、概述二、陳述句三、疑問(wèn)句四、祈使句五、感嘆句六、there be句型第3節(jié) 時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)一般過(guò)去時(shí)三、一般將來(lái)時(shí)四、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)第三篇 綜合能力提升第1節(jié) 口語(yǔ)交際第2節(jié) 書面表達(dá)一、描寫人物的常用詞組、句子二、描寫景物的常用詞組、句子三、描寫場(chǎng)所的常用詞組、句子四、描寫事件的常用詞組、句子附錄1 英語(yǔ)課堂教學(xué)常見(jiàn)用語(yǔ)附錄2 小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)詞匯附錄3 英美文化常識(shí)參考答案

圖書封面

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