高中語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　當(dāng)一道道疑似難題擺在你面前時(shí)，是胸有成竹，還是找不著頭緒？如果是前者，那恭喜你，你已經(jīng)跨越了教材與考試之間的差距；如果是后者，那你也別急，《經(jīng)綸學(xué)典·教材解析》在教材與考試間為你搭建一個(gè)溝通平臺(tái)。　　不少同學(xué)有這樣的感覺(jué)：教材都熟悉了，課堂上也聽(tīng)懂了，但考試卻取不到好成績(jī)。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學(xué)與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補(bǔ)充、提升，直至達(dá)到高考的選拔要求。《教材解析：高中語(yǔ)文（必修3）（江蘇國(guó)標(biāo)）》就是從以下兩個(gè)方面填補(bǔ)這種差距?！　∈紫仁菍?duì)教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來(lái)，并進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓知識(shí)內(nèi)涵和外延、知識(shí)間的聯(lián)系充分展現(xiàn)。　　第二是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。《教材解析：高中語(yǔ)文（必修3）（江蘇國(guó)標(biāo)）》不是對(duì)課堂教學(xué)的重復(fù)，而是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提高，挖掘那些學(xué)生難以理解、難以掌握的內(nèi)容，進(jìn)行歸納和總結(jié)，為學(xué)生穿起一條規(guī)律性的“線”。數(shù)學(xué)側(cè)重解題方法、解題技巧、解題思路的整理，注重方法的拓展，找出最優(yōu)的解題方法，對(duì)本節(jié)內(nèi)容與其他小專題內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。這些由于課堂教學(xué)時(shí)間限制或教師水平發(fā)揮的問(wèn)題，在課堂上并沒(méi)有全部傳授給學(xué)生，而這些恰恰就是考試中要考查的，學(xué)生拉開(kāi)差距的所在。

書(shū)籍目錄

專題一　祖國(guó)土祖國(guó)山川頌長(zhǎng)江三峽肖邦故園發(fā)現(xiàn)北方祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)祖國(guó)土專題二　號(hào)角，為你長(zhǎng)鳴指南錄后序五人墓碑記品質(zhì)老王離騷（節(jié)選）致西伯利亞的囚徒啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！專題三　文明的對(duì)話傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)東方和西方的科學(xué)中國(guó)與西方的文化資源拿來(lái)主義麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)

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