教材解析（4年級(jí)下）

內(nèi)容概要

　　不少同學(xué)有這樣的感覺：教材都熟悉了，課堂上也聽懂了，但考試卻考不出。好成績(jī)。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學(xué)與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補(bǔ)充、提升，直至達(dá)到高考的選拔要求。《經(jīng)綸學(xué)典·教材解析：數(shù)學(xué)4年級(jí)（下）（江蘇國(guó)標(biāo)）（修訂版）》就是從以下兩個(gè)方面填補(bǔ)這種差距。
　　首先是對(duì)教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息。我們把教材所包含的信息挖掘出來(lái)，并進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓知識(shí)的內(nèi)涵和外延、知識(shí)間的聯(lián)系充分展現(xiàn)。
　　第二是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展?！督?jīng)綸學(xué)典·教材解析：數(shù)學(xué)4年級(jí)（下）（江蘇國(guó)標(biāo)）（修訂版）》不是對(duì)課堂教學(xué)的重復(fù)，而是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提高，挖掘出那些學(xué)生難以理解、難以掌握的內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，為學(xué)生穿起一條規(guī)律性的“線”。物理側(cè)重物理現(xiàn)象的過程分析，各種問題的專題歸納，解題模型的建立及思想方法的應(yīng)用，物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等。

書籍目錄

第1單元 乘法
三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算
乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算
第1單元知識(shí)總結(jié)
精題演練
第2單元 升和毫升
認(rèn)識(shí)容量和升
認(rèn)識(shí)毫升
第2單元知識(shí)總結(jié)
精題演練
第3單元 三角形
三角形的認(rèn)識(shí)
三角形的分類
三角形的內(nèi)角和
等腰三角形和等邊三角形
第3單元知識(shí)總結(jié)
精題演練
第4單元 混合運(yùn)算
不含括號(hào)的混合運(yùn)算
含有小括號(hào)的混合運(yùn)算
含有中括號(hào)的混合運(yùn)算
第5單元 平行四邊形和梯形
認(rèn)識(shí)平行四邊形
認(rèn)識(shí)梯形
第4、5單元知識(shí)總結(jié)
精題演練
第6單元 找規(guī)律
兩種事物間的簡(jiǎn)單搭配
三種事物間的簡(jiǎn)單排列
第6單元知識(shí)總結(jié)
精題演練
第7單元 運(yùn)算律
乘法分配律
應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算
第7單元知識(shí)總結(jié)
精題演練
第8單元 對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)
軸對(duì)稱圖形
圖形的平移
圖形的旋轉(zhuǎn)
第9單元 倍數(shù)和因數(shù)
倍數(shù)和因數(shù)
2和5的倍數(shù)特征
3的倍數(shù)特征
素?cái)?shù)和合數(shù)
第8、9單元知識(shí)總結(jié)
精題演練
第10單元 用計(jì)算器探索規(guī)律
用計(jì)算器探索積變化的規(guī)律
用計(jì)算器探索商不變的規(guī)律
被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的簡(jiǎn)便計(jì)算
第11單元 解決問題的策略
用畫圖的策略解決有關(guān)面積計(jì)算的問題
用畫圖、列表的策略解決有關(guān)行程問題
第10、11單元知識(shí)總結(jié)
精題演練
第12單元 統(tǒng)計(jì)
折線統(tǒng)計(jì)圖
選擇統(tǒng)計(jì)圖
第13單元 用字母表示數(shù)
用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式
用含有字母的式子表示稍復(fù)雜的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式
化筒含有字母的式子
第12、13單元知識(shí)總結(jié)
精題演練
本書習(xí)題答案
課本習(xí)題答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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